子の心親知らず

昨日、1人の保護者の方と
「子どものやる気について」の
話になりました。


褒めてもダメ、叱ってもダメ
放って置いたら全くやらない・・・
どうしたものかしら？
と、言った感じでした。
（お母様はまだ余裕のある感じです！）


僕は親から「勉強しなさい」と
言われた事がありませんが
帰宅時間などはしつこく注意され
帰りが遅くなると鍵をかけて
中に入れてもらえませんでした。

その時、この締め出しには
何の意味があるのか
さっぱりわかりませんでした。

何度かしでかしていましたが
反省するどころか、最後には友だちの家に
泊めてもらっていました（＾＾）
（そのご家庭には多大なる迷惑をおかけしました・・・）



何が言いたいかというと
親子間でもっと話し合いを
するべきではないかと思うのです。

褒めても叱っても、たとえ放置であっても
「なんでそんな態度なの？」
って子どもながらに親の態度を観察しています。

親の心子知らず、って言いますが
確実に経験の浅い子どもが
親の態度を察知するのは
かなり難しいです。


・褒められていることを煽てられている
・叱っているのを八つ当たりされている
・あえて放置して待っているのを
　自分には無関心なんだな

などと、親の思いとはまったく別の事が
伝わっている可能性がかなり高いです。


ほんの数分の立ち話だったのですが、最後に

親の心を子が知らないのではなく
子の心を親が知らないのかもしれませんね。

そんなことをお母様が仰っていました。

お子さまの行動が急に変わるかどうかは
わかりませんが、今以上にイイ関係が築ける事は
間違いない！と思いました（＾＾）

子どもは嘘をつくもの？

少し前になりますが、ある教師をされている方が
「子どもは嘘をつくものです。それで正常です。」
と、仰っていました。

僕はその発言に少し「？」が付いてしまったのですが
1度や2度の・・・など、諸条件があっての嘘だと思うので
その時はTPOを考えて黙っていました。（＾＾）



教室でも（「嘘」とは思わないようにしてはいますが）
宿題をやったとか、知らなかったとか、カバンに入れたはずだとか
その場をうまく回避しようと取り繕う姿が
時々見受けられます。

自己防衛というレベルの嘘なのでそこはあまり追求せずに
見逃してあげても良いのかもしれませんが
やっぱり「嘘やごまかしはいけないことだ！」と
注意はするようにします。


もしかすると生きるための知恵なのかもしれません。
しかし、1度うまくいくと、それが成功体験になってしまいます。
嘘を貫くには、そのまた上に嘘を重ねて・・・と
悪循環になる子もいます。（＾＾）

早い段階で、いけないことだという毅然とした態度をとり
教えてあげることが重要だと、個人的には思います。

子どもが良い点数を取りたい理由

ほとんどの子どもたちは
「どうして勉強なんかしなくちゃいけないのだろうか？」
と、1度は考えた事があると思います。

明確な夢や目標がある子どもたちは
それに向けて一生懸命がんばれることでしょう。

では、がんばっている子どもはみんな
夢や希望を明確にしているのでしょうか。

そんなことはありません。
小中学生くらいまでなら6～8割の子は

保護者の方の笑顔が見たいから
一生懸命勉強して良い点数を取りたい！

そう、考えているのではないかと
僕は感じています。


もちろん、ストレートにそう言う子は
もっと少ないと思いますが
心のどこかに少なからず
「お母さんに満点見せたい！」とか
「お父さんに認められたい！」
などという思いがあると思うのです。

反対に、子どもたちがやる気をなくすのは
それらの希望がなくなる時です。


自分が子どもだった頃の事を思い返すと
ふと、そうだったかもしれないなぁ～
なんて思う事はありませんか？（＾＾）

躾ける事は時間がかかります

躾（しつけ）ける事ってなかなか難しいものですね。
僕も二児の子を持つ親としていろいろ躾けてきましたが
本当にいろいろ考えさせられます。
子も親も共に成長だなぁ～って感じます。

言ってすぐに聞けば良いのですが
まぁ、そんなことはできませんね。（苦笑）

親子ですと、1回言って聞かなければ
2回目はついつい感情的に怒ってしまいますが
講師と生徒の立場ですと感情的にならないので
怒る、というよりも悟るという感じで
指導する事ができるので不思議です。
（実体験・・・。＾＾；）


特に低年齢児にの生徒には
正しい成功体験をたくさん積んでいただき
自信と共に、モラルとかマナーも一緒に
体得していってもらいたいと願っています。

ある程度、躾が行き届くと今度は
少し言えば聞いてくれますから
我々としてはそこまで早く持って行かなくてはいけません。

1日でも早く信頼してもらえるように
日々尽力したいと思います。

子どもが家で勉強しない

先日無料体験の際にある保護者の方から
「勉強していない子どもを見たときに
　何と声をかければいいでしょうか？」
と、ご相談いただきました。

僕が塾講師を始めた20年近く前から
この種のご相談は最も多い内容ではないかと思います。

まずは、昔からどこのご家庭でも抱える悩み
と言いますか、現象だと感じてもらいたいです。

そして、子どもたちはやっていないときほど
「あなた、いつになったら勉強するの！」
という、やや怒り口調のこの言葉を待っています。

そして、ここぞとばかりに
「あぁ～あ、今の一言でやる気なくなった！」
とか言って今やらない理由を
保護者のせいにしてしまいます。（＾＾）


これが定番です。
子どもは無意識にそうやってあまえる習慣が
付いているのかもしれません。


まぁ、親子ですから気を遣わずに
口げんかはある程度良いと思いますし
必要かもしれません。

でも、親が一歩引いて考えると
物事はうまく行きだします。

そうやって言ってくることが分かっていれば
あえて、そのタイミングで話す必要はありません。

やっている時にこそ「がんばってるね！」と
声をかけてあげる事です。


そして、どうしても家でやらないときは
塾の自習席、借りてくる？
などと、うまく塾を利用してください！（＾＾）

やらなくちゃいけない、ってことを1番わかっているのは
子どもさん自身ですからね！

そういうとき、僕は自分が子どもだった頃を
思い返すようにしています。（＾＾）

進路を考える

各教室、本日から本格的に2学期が始まりました。
休み明けにテストがあったり
高3生は第1回目の指定校推薦公開があったりと
騒々しい始まりでした（＾＾；


ところで、進路を決めるのってとても難しいです。
社会のことをよく知らない子どもたちが
自分で決めるわけですからね。

周りの環境が大きく影響するのは
100％間違いありません。

最終的には誰かの言う事や、やっている姿を見て
そこへ挑戦していく事になると思います。

大人はそういう意味でも子どもたちに
背中を見せていることを常に意識したいです。


そして、大人の言う事だけでを聞くのではなく
少し上の先輩を見たり直接話を聞いたりしながら
どっちもの角度から探っていけるのがベストですね。


その際、頭から無理とか、不可能だ、なんて考えず
とりあえずやりたい、って思う事があれば
いろいろ調べてみることが大事ですから
我々大人はできるだけ否定的な言葉を慎みたいです。

子どもは勝手に育つ？

いやぁ～親業はたいへんですね。
特に乳幼児期の育児は24時間体制ですから
心身共に疲労してしまう事も多々あります。

やがて自我が芽生えて来る頃には
今度は過保護になりすぎないようにと
躾けていかなくてはいけなくなります。

だんだん大きくなり協調性をもち社会に出始めると
今度は反抗期になったり
人間関係でトラブルがあったり等
もう自分だけの問題ではありませんから
とてもたいへんです。
僕も親業15年になりますが
日々試行錯誤です。（＾＾；



ところで、子どもが育つのに影響を及ぼす要因って
何があるでしょうか。考えてみられた事ありますか？

例えば、友だち。
友だちの影響はまぁまぁ大きいと思います。
良くも悪くも自分を形成しているものに
たくさん影響を与えていると思います。


では、1番影響力が大きいのは何だかわかりますか？
（＾＾）


それは、家庭環境です。


厳しくするとか、あまやかすとか、放っておくとか
そういう見た目だけの話ではありません。

子どもにとって家庭が
「安心できるところ」であるかどうか
ということです。


何かの行事でうまく行かなかったと落ち込んでも
友だちとトラブルを起こしたとしても
誰にも言えないような失敗をしてしまったとしても

家に帰れば安心できる、ホッとできる
そんな場所になっているかどうか
と、いう事が1番大事な要素なのです。



マズローの段階的欲求でも
「安心、安全の欲求」は
生理的欲求の次に来るくらい重要な要素なのです。


子どもは勝手に育つという人がいますが
安心できる家庭環境が根本にあるということを
忘れないようにしたいです。


他者から認められたい、という外的欲求
（点数を取って認められたい、とか志望する学校へ行きたいなど）
は、その次の欲求なので、ベースとなる
安心安全の欲求が満たされないうちから
次の欲求へと進めていく事は残念ながらあり得ないのです。


自宅が心底安心できる場所になるように
心がけたいと思います。

塾の勉強も大事ですが

僕たちが子どもたちに指導をしている際に
大事にしていることがいくつかあります。

その中でも特に強調しているのは
「学校の授業をしっかりと聞く」ということです。

学校の内容だけでは、なかなか入試問題などに
対応ができないかもしれませんが
基礎になる部分でもありますから
しっかり聞いて欲しいのです。

そして、「あれ？こういう解き方もあるのでは？」とか
「こういう風に考えても良いのかな？」など
先生に質問したくなる事が出てくるはずですから
授業後にでも聞きに行くのが良いと思います。
（または塾の先生に聞くのでも良いです。）


学校の授業はわかりにくい！とか
レベルが低すぎてつまんない・・・
などと、えらそうな態度で文句を言っていては
絶対に良くありません。良いわけがありません。

塾はあくまでも、勉強のサポートです。
学校の授業はきちんと「考える」ところです。

どんな人の、どんな話にも耳を傾けられる人で
あって欲しいと強く願います。

ちょっとした気遣いができる子

教室はおかげさまで朝から晩まで
たくさんの子どもたちで賑わっております。
時間の変わり目になると来る生徒と帰る生徒で
たいへん賑やかです（＾＾）

僕はいつも子どもたちの顔色を見ているのですが
やっぱり夏休みの始まりですから
みんなイイ顔していますね！
1ヶ月後が恐ろしいです。（笑）


そんなこんなで入口付近がたいへん混み合うのですが
中には、そっと後に下がって
「お先にどうぞ！」
って自然な感じで（言うわけではありません）
ゆずってあげている生徒がいるのを見て
ちょっと関心してしまいました。

それも1人や2人ではなく、ここ数日の間に
何人も見かけたのでとても嬉しい気持ちになりました。


ちょっとした気遣いができる子っていうのは
間違いなく、保護者の方がそうなのだと思います。

そう簡単に口で言って態度にあらわせるものではありません。
小さい頃からの積み重ね、習慣ですからね。

さりげなくやさしくできる子って
大きくなってから絶対もてますね（＾＾）

半分冗談ですが社会人になってから
たくさんの人に親しまれ
たくさんの人脈を築ける人になるでしょう。


勉強も大事ですが、気遣いができることって
人間関係を良好にしていく上で
とても大事な事だと思います。

高校生あたりには少し話していこうかと思います。（＾＾）

よく学び、よく遊ぶこと！

少しずつ、新しい環境にも慣れて来る時期です。
気候もぽかぽかしてくると
この清々しい気持ちもやがて
ダラダラとしたものになってくるので
気をつけたいです。（＾＾）


前回、「今やるべきことをきちんとしよう」
ということを書きました。

それは何も勉強だけではありません。
「休むこと」もちゃんとやりましょう！
と、言いたいです。

子どもたちの中には学校で
塾の宿題をしている人がいます。

いつやっているのか聞くと
昼休み、だとか、放課後といった
答が返ってきます。

時間を有効に使うという意味では
たしかに悪いことばかりではありませんが
昼休みに友達と楽しい時間を共有したり
放課後も同様、先生と話したりする
大事な時間でもあると思うのです。


そういう時間も思いっきり
満喫してもらいたいです。

そんな時間にまでやらなくちゃいけないほどの
宿題があるのなら、やめても良いとさえ思います。

勉強はマストですが友達や先生との時間も
貴重な、貴重な体験になります。
友人関係から学ぶことをしないまま
社会人になることがどれほど怖いことか
少し考えればわかることではないでしょうか。


よく学び、よく遊ぶ。

子どもたちにはそのどちらも良いバランスで
与えてあげなくちゃいけないと思います。