以前にもアップしましたが、10.26〜27、神奈川県に、インクルーシブ教育＆子どもが安心して育つ居場所の視察に行きました。女性議員5人でです。
今回、5カ所の視察があり、私は下記の①以外の4カ所をご一緒しました。
①横浜創英中学•高等学校
②神奈川県教育局インクルーシブ教育推進課と、
③インクルーシブ教育実践推進校の一つ、城郷高校
④明蓬館高等学校横浜関内スネック
⑤子ども夢パーク&フリースペースえん
大塚愛さんが、①と④をていねいにまとめてアップしておられますので、続けてシェアします。まずは①の「横浜創英中学高等学校」です。
＊大塚愛さんのFacebook投稿です。
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横浜創英中学・高等学校に視察に伺いました。
4年前から工藤勇一校長が着任され、学校改革が進められているところ。以前と比べて格段に人気も高くなっているそうです。
高度経済成長期に求められた均一に揃えられた人材ではなく、これからは独創的で、自ら考えて動ける人材を育てることが大事で、そのためには社会とつながる学びを増やしていかなければいけないとの考え。
この日に見学したのは、中学1年から3年までの縦割りクラスが、それぞれ5つくらいのタイプに分かれた授業を選んで受けている英語の時間。
１つ目の教室は友達と一緒に勉強できる部屋で、広い図書室の中で各自パソコンなどを開き、友達と話しながら問題を解いていました。勉強する内容も自分で選んでやっているということで、最近やっと自分で何をするか決められるようになってきたと担任の先生。
2つ目はマインクラフトのクラス。ここは男子ばかりでしたが、マインクラフトというゲーム空間で各自が作った農場を英語で説明するという授業。
3つ目はベルリッツの英会話の先生の授業。レベルは２つあり、それぞれのクラスで10人ずつくらいが英会話をしていました。このベルリッツとマイクラは有料だそうです。
4つ目は勉強しないクラス。こちらには1人だけ男の子がいて、先生が「どう？」と声をかけると「疲れた…」と答えていました。この勉強しないクラスというのは、何かもっといい名前を考え中だそうです。
どうしても受けたくない子はここに来るようですが、不真面目そうな子もギリギリのプライドでここには来ないそうです。
5つ目のクラスはいわゆる普通の授業。ここは普段一番人気がないそうですが（笑）、この日はネイティブの先生の日だったので、10名程が英語で映画を観ていました。
どのクラスにも1年から3年が混ざっているわけですが一見区別はつかず、それぞれが自分にあった学び方を選んでいる良さを感じました。
教室を見学後、本間副校長先生が概要説明をして下さり、
その後英語担当の山本先生と工藤校長からもお話を伺いました。
その中で印象的だった内容から…
・教員の業務から優先度の低いものを削っている。働き方改革とセットでなければ学校改革にはならない。逆に働き方改革だけの目線でも片手落ち。
・現在高校のカリキュラムの大改革をしている。現状の無駄をあぶり出そうとしているし、生徒が1600人いれば1600通りのカリキュラムで勉強できるように準備している。
・20の大学と連携をして、高校3年生では大学の授業を受けて、高校の単位に出来るようにしている。法政大学では夏期講座中に指定校推薦で受ける高校生を大学側からも活動を見て評価できるという仕組みも設けている。
・群馬県教委と協定を結んで、6校をモデルとして学校改革を一緒に進めていこうとしている。公立の学校は規制も大きいけれど、働き方改革と一緒に進められたらよい。
・子どもは生まれた時はみんな主体性を持っていた。小学校や中学校にあがっていくと縛られて、本来の主体性を失わされていく。そのコントロールを解いていけるような学校であるべき。
・職員会議の無駄な時間を減らした。教員集団も風通しよく民主的に進められるよう促し、教員たちが自分たちで考え出した改革案を採用していくことで、空気が変わってきた。
・これまで学校は一旦乗ったら降りられないような特急列車だったけど、これからはそれぞれのペースや学び方で進んでいける各駅停車になればいい。
私立だからやりやすいこともあると思いますが、公立学校でも参考に出来ることが多々ありますし、先生がいかに無駄な負担を減らして前向きに臨んでいけるのかという、先生方の生き方という視点も欠かせないと思いました。これからの改革にも注目していきたいです。
（11月13日20時半から、オンライン視察報告会を予定してます）
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