ブタがいた教室と原発問題

レンタルしようと思っていた「ブタがいた教室」が、テレビで放送すると知って借りるのをやめて今日その放送をみたが、最後までPちゃん（ブタ）を食べるのか？どうするのか分らず（実際に食べる訳ではないが）、ドキドキハラハラしてみておりました。

子供たちの議論は真剣で、後から映画の情報を見ると子供たちの台本は真っ白だったそうで、本気でPちゃんをどうするかを一人一人が考え、自分の言葉で意見を言い合って涙を流していました。
命について考える映画ではあるけれど、Pちゃんのお尻が可愛くて笑ってしまいましたが、子供たちの真剣さに心を打たれるものがありました。

実際にあった話を元にしていて、この前にはドキュメンタリーとしてテレビで放送したそうですが、その直後から「残酷だ」「これは教育ではない」など大反響があったといいますが、何をもって残酷と言えるのか？　牛・豚・羊・鹿・鳥・魚…等々動物の肉を食べない人は日本ではほとんどいないのではないでしょうか？

動物を殺す時点が残酷なのか？　食べる時が残酷なのか？
単に我々多くの人は殺したり血を流す瞬間を見ていないだけで、食べている時点で命を奪っているということを知るべきでしょうね。
今なら２択以外の選択肢を模索するかもしれないけれど、自分が小学生の時にこの教室にいたら、どんな選択をしたのだろうと思うと非常に難しい。

で、そんな「ブタがいた教室」の子供たちの討論を見ていて、ふと原発の放射性廃棄物のことを頭をかすめました。

『３年生にPちゃんの面倒を見てもらう』派と、『Pちゃんを食肉センターに送る』派。
さしずめ『放射性廃棄物を次の世代に託す』派と、『放射性廃棄物をフランスに送って処理してもらう』派…かな？
ちょっと違うかな？(^^;
『放射性廃棄物からプルトニウムを取り出してリサイクル』これじゃ解決にならない。
でも、考えてみると、どちらも自分では直接最終的な処分をしないんですよ。

ブタの方は元はと言えば先生が突然ブタを連れて来て、「みんなで育てて大きくなったら食べます」と言われた子供は反論も許されず従うしかありません。
一方原発は中曽根康弘と正力松太郎がこれからは原発だ！なんて言って強引に導入。乗せられて科学者たちはこぞって原発推進のための研究を続けましたが、育って大きくなった後の事は知らん顔じゃ無責任きわまりない。ブタを連れて来た先生は最終判断として処分することを決断してます。
中曽根～まだ生きてるならなんか言え～。

議論の中で「Pちゃんを食べないなら、これからずっと豚肉を食べるな！」って言った子供の言葉も原発の事とかぶるんですよ～。
「原発に反対なら電気使うな！」だ～って。