平成28年度「北海道文教大学公開講座」を聴講して

北海道文教大学（鶴岡学園，恵庭市）の公開講座を受講した。本プログラムは，同大学が一般社会人を対象に生涯学習を支援する目的で実施する，公開講座である。学園創立75周年記念ということで，多岐にわたる49講座が設定されていた。その構成と内容は以下のとおりである。

「現代と人間」をテーマに，国際言語学科及びこども発達学科から5講座

「社会と言葉」をテーマに，国際言語学科及びこども発達学科から9講座

「健康と食，健康に過ごすために」をテーマに，健康栄養学科から7講座

「健康と医療，長寿を全うするために」をテーマに，作業療法学科，理学療法学科及び看護学科から19講座

「子育てと教育」をテーマに，こども発達学科及び作業療法学科から9学科

8月24日～9月10日に集中してカリキュラムが組まれ，講座選択制，事前予約制のシステムで実施された。テーマの設定を概観すると，大学が「地域と共生する学園」を目指して取り組もうとしている姿勢と熱意を強く感じた。

さて，筆者は以下の９講座を受講した。日程調整がつかず残念ながら受講できなかった講座も多い。聴講した講座はいずれも満足度が高いものであった。

◆8月24日「知って知らない日本語」（小西正人）

①日本語の文法（「です」の過去形が「でした」になるケースとならないケース，「ために/ので/から」の使い分け，日本語における述語の特徴），②日本語の音（アクセントの問題），③日本語の文字，④言葉の修得（試行錯誤説，間違い直し説，真似説，拡張説，赤ちゃん言葉説），⑤日本語の方言（東西方言差，北海道方言の変遷），⑥間違った日本語（「全然」と否定，「ら」抜き言葉）について解説された。日本語は難しいなあ・・・。

◆8月25日「Think Globally! グローバルに考える，今日の世界はどんな世界？」（Sarah Richmond，三ツ木真実）

私たちの知識は過去の体験やマスコミの報道に影響され，間違ってインプットされている場合が多い。世界を見る目も然り，移り行く真の情報を如何に入手するかが問われる。バイリンガルな能力，複眼的視点，グローバルな思考について思いを巡らす機会となった。

講義は英語と日本語で行われ，グループ討議型式で進められた。外国語から遠ざかること久しいわが耳は，講義が終わる頃になってようやく反応し始めた。

◆8月29日「多様性を尊重する社会，カナダに学ぶこと」（佐野愛子）

講師は，カナダなど海外生活や通訳の体験を通じて得たこととして，多様性を尊重する社会こそ成熟社会と言えるのではないかと語り，わが国におけるバイリンガル教育の重要性を指摘した。

◆9月1日「認知症の知識と家族ケア」（鹿内あずさ）

「高齢者に多い病気」概観から説き起こし，「認知症の原因疾患と行動の特徴」「診断・治療」「家族ができるケア」について解説された。認知症の人への関わり方，地域包括支援センターの活動実態等が情報提供された。

◆9月２日「キャリア・デザイン，図表で自分史を理解してみませんか？」（森谷一経）

このような研究領域があるのか？　と感じながらの聴講だった。人生にはいろいろな節目があり，己の生き方を振り返る機会でもある。自分史を整理することは，人生の最終段階で重要な意味を持つのかもしれない。

◆9月5日「腰痛に対するリハビリテーション」（金子翔拓）

「腰痛の病態」「原因」「病態に適したストレッチング」について，写真と実技で解説された。以来，固くなった体を柔軟にしようと，15～30秒のストレッチを続けている。

◆9月8日「認知症になったらどうしよう・・・」（池田官司）

「認知症の定義と診断」「アルツハイマー型・血管性・レビー小体型・前頭側頭型の原因と症状」について解説し，介護の考え方を述べた。「認知症の世界を理解する，プライドを尊重する，感情を理解する」ことが重要であり，「指摘しない・議論しない・怒らない」ことが対応の原則であると指摘した。

◆9月9日「エゾナキウサギの生態と保護」（矢部玲子）

講師自身の体験を踏まえながら，エゾナキウサギの生態，保護活動の実際について述べられた。多くの方が，エゾナキウサギについて名前は知っているが，詳しくは知らないというのが実情だろう。北海道固有種であるエゾナキウサギ保護のためには，天然記念物指定などの方策が考えられるが，これもなかなか難しい。開発と環境保護の考え方が多様な中で，さてどうするのか？「緑が残って人類は滅亡した」とならないように。

◆9月9日「認知症予防と作業療法」（奥村宣久）

作業療法の意義について解説し，「歩くこと」（正しい歩き方）の提案があった。

一部の講座は恵庭市長寿大学の単位講座に指定されており，多くの受講者が詰めかけた。一方，一般講座の中には受講生数名という講座もあったが，講師の先生方は熱意を込めて語り続け，受講生は身を乗り出して聴講していた。大学当局が出席率をどう評価するか分からないが，次年度以降も多岐にわたるプログラムを設定して欲しいものだ。一聴講生の希望である。

平成27年度5講座，平成26年度4講座を加えると，本年度で18講座を聴講したことになる。公開講座を契機にして，初めて北海道文教大学の存在を認識し，そこで学ぶ若者たちの姿にも触れることが出来た。地元の高等教育機関による公開講座は有難い。

講座の多くは，片道40分の道程を歩いて通った。さすがに今年の暑さは尋常でなく，日陰を探しながらの通学であったが，最終日には「これで夏が終わった」と実感したのも事実である。