急に入るとは？

発達支援学級の児童を指導していて、様々なことに気づかされる。

普通級の健常児が習得するであろう内容を、支援級の児童は、スモールステップで進める。

例えば、１年生の「たしざん」の場合、普通級では、１０時間くらいで、

「１+１=２」から始まって、「９+１=１０」までを最初は、おはじきやブロックを使って答えを出すが、

そのうちに、計算カードを使って、頭の中で暗算で出せるようになる。

ところが、担任しているお子さんは、「１増えるたしざん」例えば、１+１、２+１、３+１・・・は、答えがたされる数の次の数と

理解しているらしく、早く答えられた。

しかし、+２、+３・・・と増えていくと、特に、答えが６以上になると

ギブアップだった。

ついこの間まで、「２+２」「２+３」に苦労していた。

でも、昨日ぐらいから、急に、答えが5以上でも、覚えて暗算で言えるようになってきた。

急激に理解する時期というか、瞬間というか、腑に落ちるというか、ストンと落ちるというか頭に入る「とき」があるようだ。

「理解力」「記憶力」と、知的な部分を酷使する基礎的な読み書きの力。

「急に入った」ときのお子さんは、キラキラと輝いている。

そのときの表情は、いくら説明してもちんぷんかんぷんだったのが、急に、パッと明るい表情になって、答えがスラスラと出てくる。

まるで、神がかりという感じさえする。