息子、ほぼひらがなの基本４６字は読めるようになりました。
そして、読める事が嬉しいようで、時々ふと見ると、赤ちゃん用の絵本を読んでます。
本人に『本読んでるの？』と聞くと、ちょっと照れくさそうに『ううん、見てるだけ～』と言ってるけど、私は聞いてたよ、読んでるの。
でも『む』をよく『ま』と読んだり、『ち』が読めない事が多いかなと感じます。
同じひらがなでも、『き、さ、ふ、り』など字体によって画数も見た目も変わるのに最初は『これは”き”じゃない』と言ってたけど、絵本を読んでいると、色々な字体が出て来るので、物に複数の呼び方あるように、字体も必ずしも１つではないと認識してくれたような気がします。
でも、日本語学校では教科書体で教えていたので、１００円ショップで以前買ったひらがな練習帳を良く見たら、『あ』の２画目終わりと、３画目の初めが突き出ていない字体で『なんじゃこりゃ！！』と腑に落ちない。１００円だから？？ 他の字もな～んか変なのがいくつかあり、修正してから息子に練習させました。
絵本を読む時、いつもタイトルを一緒に読むのですが、そうしているうちに『ぎ、きゃ』などにも興味を持ってくれて、『"き"に点々がつくと"ぎ"なの？』とか『りとゆでりゅうの”りゅ”だね』と何とな～く読めるみたい。
そして『"い"に点々だと何？』とか無い物も聞いて来るので面白い。
でも何に濁点が付くかは知らないからね、いい質問だなと思います。
それと、寝る前の算数。
絵本を読んだ後に、『１５分だけ一緒にいて～』という感じで少しの間だけ添い寝をしてほしいと言われます。
そして、毎日同じ事をしているのですが、私と息子２人の指で１５を作り、息子が１本１本数え、数分したら『５分たったからあと何分？』と聞き、指を５本減らして息子が数える事をやっていたら、最近は自分で『１０分から３分たったから～あと７分ね！』と指で数えながらだけど、引き算をしています。
本当は、１分の感覚を正確に覚えさせた方がいいかなとも思いつつ、２分くらいで『５分経った』と言っても問題ないので、いつも１０分弱でおやすみの時間にしてしまっております。
この時も、１分、２分、３分、４分と、日本語って単位の読み方も決して同じではないんですよね！！なので、わざとその分数を答えにするようにして、答えさせています。
遊び感覚で覚えられていいかなと。
今日は２０分の要求でしたが、やっぱり１０分ちょっとで切り上げてしまいました。
でも本人は楽しそうなので、いいかな。
