素敵なクラスプロジェクト

次男が、嬉しそうに「今日はクラスにある　モナークバタフライの本を持って帰ってきた〜！」と言ってたのですが、最初意味がわからず、　ホームリーディングの本でもなく、図書館で借りた本でもなく、先生からいただいた本でもなく、一体。。。なんの事なんだろう？？

と、思ったのですが、家に帰ってバッグに入っていたバインダーを見て　ようやくわかりました。

教室で飼っていたMonarch butterfly（日本名は：オオカバマダラ　と言うらしい）が、卵から成虫になる様子を観察し、蝶々になったら　メキシコへ無事飛んでいけるように　見送るクラスプロジェクトをやっていて（長男も幼稚園と１年生の時にやっていました）、その様子と、メキシコまでの旅を想像したお話を　考えて作文と絵を描いたものをファイルした本でした。

すごーく、可愛らしい。　いいプロジェクト。
１年生はじまったばかりの頃に書いたものなので、文章を書くのが大変な子もいるし、でもみんな一生懸命考えて書いたのが伝わってくる、素敵な本でした。　一晩だけ借りられて、また翌日に返却。クラスメイトで回していくようです。

書く時に気をつけた点として、
小文字を頑張って使う事、
言葉と言葉の間は、指１本分のスペースをあけること
句読点
少しでも多く、表現につながる言葉を取り入れる事。

そんなポイントに気をつけながら、生徒達それぞれ書き上げたようです。

１年後に、同じようなプロジェクトを　またして欲しいな〜。全員の成長がすごく感じられるんだろうな〜と思いました。

そして、私自身も音からスペルを想像した時に「c」なのか「K」なのか、「a」なのか「u」なのか。。など、聞いた感じで書いてみたら、あら。。違ったわ。。という事が　あって凹むけど、子供達も、同じような間違いをしながら、本を読んだりして　少しずつその規則性などを習得して、いくんだな〜。　これも　言語を習得していく過程なんだな〜と　思いました。

いいね、６歳児達がこの間違いをしても、誰もが成長の１コマだと思ってくれる。

でも、、、大人の私が同じ間違いをしたら、、この人は語学力がないんだなと思われてしまう事もある。


子供もさ、生まれてから、周りとの会話を沢山聞いて、沢山の間違いをしながら使って、だんだん、だんだん　親以外の人達も理解できる言葉に発達し、　文字を覚え、文章が少しずつかけるようになっていくんだよね。

大人は、母語での知識量は子供に負けないけど、新しい言語を習得するには、この間違いを繰り返す事を避けては　通れないのかもしれないね。。　

子供達はたくましいなあ。