今年の夏の学びは何にしよう・・・その前に2023年夏の学びを振り返る

　もうすぐ夏がやってくる。

　今年の夏は、どんな学びをしようか。

 

　その前に、昨年度はどんな学びをしたのかを振り返ってみよう。

　主な学びは、次の６つだったかなあ。

　

１　自己理解について学んだこと

　「世界一やさしいやりたいことの見つけ方」の本を読み、自分自身の「価値観」「得意なこと」「好きなこと」の分析をした。

　具体的には、これらの３つについて、本に書いてある質問に対して答えを書き出していった。

　書くことで、今まで見えていなかった自分の価値観や得意なこと、好きなことが整理できた。

　さらに、無料カウンセリングに申し込み、９０分間のカウンセリングを受けることで、さらに自己理解が深まった。

　（無料カウンセリングは、その後に「営業」をされるかもしれないと構えていたが、そんなことはなかった）

 

　八木仁平氏の著書「世界一やさしいやりたいことの見つけ方」は、この夏一番の学びになる本だった。おすすめです。

　自分自身についての理解が深まります。

　この本に書いてある内容は、義務教育段階で教えるべき内容だと思う。

 

２　味噌づくりを実践した。

　自分でも美味しい味噌を作ってみたかった。

　材料にもこだわって。

　味噌づくりに必要なのは、大豆、麹、塩の３つ。

　大豆は秘伝豆を使った。（本当にそういう名前の豆だった。青っぽい色をしていて甘みが強い）

　塩は、天日海塩

　麹は、生協に売っていた低温乾燥麹

　３か月後は、美味しい味噌が食べられと思う。

　作ってみて、とても楽しかった。

　子どもたちが小さい頃に一緒に作ると喜んだだろうし、食育もできただろうなあと思う。

　この楽しさを親子で味わえる「味噌づくり体験教室」をいつか開催したい。

 

３　メルカリで本を売る準備をする

　これまでに読んだ本やCDのうち、手放そうと考えているものをメルカリで売る準備をした。　

　古今亭志ん朝さんのCDや向山洋一さんの本などである。

　どちらもまだまだ活用できるものなので、若い人にぜひ触れてほしいと思っている。

　メルカリで売るにしても知識が必要である。

　写真や説明なども準備しなければならない。

　そんな準備をするのに良い夏休みになった。

 

４　カーナビのデータ更新

　カーナビのデータを更新できないかと考えて半日試行錯誤。

　結局高いお金をかけるよりも、スマホで検索することにした。

　半日の時間は無駄ではなかったと思いたい。

 

５　テレビ受信設備の処分

　以前からテレビを見なかったので、テレビなどの受信設備は処分した。

　NHKにも連絡して受信契約を解約した。

　まとまった時間がある夏休みにできたのは良かった。

 

６　菌ちゃん農法での土作り

　大事なことを忘れていた。

　以前からやってみたかった土作りをした。

　これ以外にもなんやかんやあった。

　自分としては充実した夏休みになったと思う。

 

 

　さて、2024年の夏は何をして遊ぼうか・・・いや、学ぼうかなあ。

体験にお金を使う

　５月の母の日は、「何も要らんよ。」と言われたので、体験をプレゼントした。

　どんな体験かというと、「整骨院での治療体験」である。

 

　自分が普段行っている整骨院の先生は、腕がいい。

　日頃から｢腰が曲がってきた｣｢腰が痛い｣｢肩が痛い」と言っている母を、以前から連れて行きたいと思っていた。

 

　連れて行った後は、

　「まこち腰が軽くなったがよ（本当に腰が軽くなったよ）」と言われ、感謝された。

 

　モノを贈るよりもきっと良かったと思う。

 

　今後考えているのは、

「服を買ってあげて、お出かけして食事をする。（父母ともに）」

「家の片付けを一緒にしてあげて、片付いたすっきり感を味わってもらう。」

というところだろうか。

 

 

　自分自身に関しても、体験や学びを重視してお金を使うようにしたいと考えている。

 

　例えば、今年は梅が不作で高かった。

　実家の梅もほぼ収穫できなかった。

　

　しかし、高くても梅を買った。合計５㎏ほどだろうか。

 

　その梅で「もの作り体験」をするためである。

　｢梅干しづくり｣

　｢ウォッカ梅酒づくり」

　｢梅サワーづくり｣

　｢梅味噌づくり｣

　｢醤油梅づくり｣と、いろいろな体験をした。

 

　いずれは、こういった昔ながらの「もの作り体験教室」を開きたいと考えているので、立派な自己投資でもある。

 

　これからは、「モノを買うためにお金を使う｣ではなく、「体験や学びのためにお金を使う」というお金の使い方を重視したい。

 

　モノがあふれてきているこの世の中は｢体験にお金を使う｣という価値観は、もっと重視されるようになる気がする。（もうされているかな？）

給特法の改正で残念な点はこれです

　給特法の改正について思うことがある。

 

　なぜ教職調整額の増額をするのか？

　教職調整額とは、時間外勤務の多少に関わらず、一律に支給される手当である。これまでは、給与の４％だったが、今回の改定で１０％となった。

　３０万円の給与をもらっている人は、４％だった１万２千円から、１０％の３万円に増額となる。

　だからと言って、

　「これまで４５時間の時間外勤務を１万２千円で働いていたから３万円にしますね」

　と言われてもうれしくないだろう。

 

　（４５時間だった場合、「４％で時給２６６円だったから　１０％の時給６６６円にしますよ」ということである。）

　

 

　それよりも、時間外勤務を必要としないような環境作りをしてほしい。

　何よりも教職調整額の増額では、勤務していても勤務ではない「自主的」な活動であるという解釈を残存させてしまい、実効的な対策がとれないのではないだろうか。

　時間外勤務手当を支給するというのは、時間外勤務に対してコスト意識を与え、時短に取り組ませる仕組でもある。

　定額で支払う教職調整額が引き上げられても、文科省は長時間労働削減に向けて努力しようとする意欲はわかず、むしろ「教職調整額が引き上げられたのだから構わない」と現状の長時間労働を追認する意識さえ生みかねない気がする。

 

　文科省をはじめとする行政は、学校の職員が疲弊していることに気づいていただきたい、直視していただきたい。

　このままでは、人材確保ができずに、公立学校の教育力は低下する一方になるだろう。

 

　私は、これからの公教育にはかなり悲観的な見方をしている。

　教員の長時間労働が社会問題化され、深刻な教員不足にまで至っている現状の改善を進めるには、教職調整額の増額ではなく、時間外勤務の時間数に応じて時間外勤務手当を支給するという制度が望ましいと考える。

 

　もしくは、正規雇用の人数を増やし、学級担任が授業づくりに集中できるような人員配置が望まれる。

 

　教職は、本当にやりがいがある職である。

 

　しかし、そのやりがいを感じる前に疲弊してしまっている人が多くなってしまっている。

 

「校長の話｣をする際の心がけ・・・ＰＴＡ総会の場合

　校長職になると、話をする機会が多い。

　先日もＰＴＡ総会の場で｢校長の話｣が設定されていた。

　話をする際に心がけていることをまとめると次のようになる。

 

○　長すぎない（１分～３分）

○　言っても言わなくてもいいことは省く

○　その場にいる方々への感謝を伝える

○　その会の目的や意義に繋がる話をする

 

　この四月に転勤したばかりなので、初めて会う保護者も多い。

　自己紹介も兼ねての話となる。

　次のような組み立てで話すことにした。

○　参加のお礼

○　自己紹介

○　日頃のＰＴＡ活動へのお礼

○　保護者の愛情やＰＴＡの方々の努力は児童にどのように影響しているか

○　教育活動やＰＴＡ審議へのお願い

 

　原稿は次の通り。

 

                  令和６年度　○○学校PTA総会　校長挨拶
                                                            令和６年４月○○日

　皆様、こんにちは。本日は、ご多用のところ、参観授業、学級懇談、PTA総会に御出席いただき、誠にありがとうございます。

　本年度から○○学校の校長を務めさせていただきます、○○　○○と申します。
　私のこども４人も皆この○○学校を卒業しました。４年前まで私もこの○○学校の保護者でした。今度は職員としてお世話になるということで、とても驚きましたが、同時にとても光栄に感じております。

　前任の○○校長先生からは、次のようにお聞きしました。「○○学校の保護者の方は、本当に学校のため、子供達のために協力してくださいます。すごいです。」とお聞きしました。　本当にありがたいです。心より感謝します。

 

　私は、４月から保護者としてではなく、校長という立場で○○学校の子供達に関わることになったのですが、印象を少しお話しさせていただきます。

　それは、「○○のこどもは、愛情をたくさん注がれて育てられている」という点です。
　例えば校内で掃除をしていると、手伝いましょうか？と言ってきます。
　また、ブランコの水たまりに砂入れの作業をしていたら、何人も手伝いに来ました。
　廊下を歩いているときの挨拶や会釈がとても丁寧です。
　教室に入ると笑顔で会釈をしてくれます。

　とても温かいです。殺伐とした雰囲気、冷たい態度とは真逆です。

　とても温かな接し方ができるのはなぜか？

　それは、子供達が家庭や地域で温かく接してもらっているからだと考えます。
　自分は愛されているという自覚がある人は、周りの人にも温かく接することができます。

 

　家庭はもちろんですが、地域の方々やここにいらっしゃるＰＴＡの方々も、○○学校の子供達のために力を尽くしてくださっていることを、○○学校の子供達も感じているのではないでしょうか。

 

　そんな○○学校の子供達が健やかに過ごせるように、より賢く、より優しく、よりたくましく育つように、全職員で精一杯つとめます。

 

　この１年間、よろしくお願いいたします。

 

　また、本日のPTA総会のご審議もよろしくお願いいたします。

小学校卒業式での校長式辞（令和５年度版）

　少し前のことになるが、卒業式での校長式辞を記録しておきたい。

 

　勤務校の卒業式の会場設営は少し変わっている。

　コロナ禍以降に変わったのだが、卒業生と保護者が隣同士で座るようになっている。

　卒業生のすぐとなりに保護者が座るような会場設営である。

 

　その設営図を見て、卒業生が保護者にたいして、より感謝してもらうような式辞を考えた。

 

　以下の通りです。(少し長文です。)

 

 

 　令和五年度○○小学校卒業式 学校長式辞

 

　六年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。

　本日は、ご多用な中、ご来賓として、○○市教育委員会　○○課　○○　様をはじめ　来賓の皆様、そして卒業生保護者の皆様ご列席のもと、ここに「第○○回　卒業証書授与式」を挙行できますことは、誠にありがたく、深く感謝申しあげます。

　そして、保護者の皆様、御家族の皆様、本日は、お子様のご卒業、誠におめでとうございます。

 

　このように無事、そして立派に小学校を卒業し、四月からは中学生として、羽ばたいていくお子様にお祝いを申しあげるとともに、今日までの六年間、本校の教育推進に格別のご支援、ご協力をいただきましたことに対しまして、厚く御礼を申しあげます。 誠にありがとうございました。

 

　さて、卒業生の皆さん、皆さんは今、小学校六か年間の課程を修了し、堂々とした態度で卒業証書を手にしました。新しい門出に立つ喜びもあり、もしかすると、親しい友達やこの○○小学校から離れる寂しさもあり、複雑な心境だと思います。

 

　私は皆さんとは、この一年間、一緒に、○○小で過ごしましたが、学習活動や行事、特に運動会や修学旅行、委員会活動でひたむきに頑張る姿に感動していました。

 

　また、一年生のお世話などの取組や、仲間を支え、下級生を思いやる優しさなど、皆さんの「心」の成長を感じる場面にたくさん接することができました。その姿を私は頼もしく見ていました。

 

　さて、この式辞の中で、卒業生のみなさんに伝えたいことを、二つに絞って話をさせてもらいます。

 

　まず一つ目です。それは、感謝です。

　今まで生きてきて、いろいろな人にお世話になりましたね。こういう卒業式のような節目では、感謝の気持ちを持つことも大切です。どんな人のお世話になりましたか？

　　　・・・たくさんいますよね。

　その中でも、一番お世話になった人は誰ですか？・・・。

 

　そうですね。お父さんやお母さんだという人が多いでしょう。

 

　ここで、となりにいらっしゃるおうちの人の手を見てください。それがお世話になった手です。

 

　その手で小さかったあなたをだっこしました。

　赤ちゃんだった時におむつを替えてくれたのもその手です。

　熱が出たらおでこに手を当て、自分のこと以上に心配しました。

　病院に電話をしたり、看病したりしたのもその手です。

　その手でご飯やお弁当も作りました。

　褒めるときは、あなたの頭を「なでなで」することもあったでしょう。

　公園では幼かったあなたと手をつなぎました。

　学校に行くときは｢行ってらっしゃい｣と手を振ったはずです。

 

　ここでお願いがあります。今見ているその手を握ってみてください・・・。

 

　握りましたか？

 

　どうですか？昔より小さく感じませんか？大きかったはずの手が小さく感じるのは、皆さんが大きくなったからです。みなさんは、まだまだ成長します。

　どうかここまで大きく育ててくださったという感謝の気持ちを込めてギュッと握ってください。

 

　握りましたか？

 

　では、手を離してもいいですよ。

　おうちの人の一番の願いは何か分かりますか？

　校長先生は分かります。それは、皆さんが幸せになることです。

　四月からのことで言えば、中学校生活を充実させることです。友達と仲良くし、勉強をし、運動をすることです。楽しい思い出をたくさん作ってください。皆さんならきっとできます。

 

　二つ目の話をします。

　これから先、楽しいことがいっぱいあります。

　ただ、同じように、つらいこともいっぱいあります。

　友達との関係で悩むことがあるでしょう。進路について悩んだりすることもあるでしょう。自分では解決できないような困りごとが起きるかもしれません。

 

　困った時は、ぜひ相談してください。

  お父さん、お母さんはもちろん、先生方、友達、地区の方や来賓の方がいますね。

　困ったことがあれば、まわりの人たちに相談してください。

 

　大人になっていくというのは、自分で何もかもできるようになるということではありません。

　困ったときに助けてもらう方法を知っていることです。また、困っている人を助けてあげる方法を知っていることです。
 

　たくさんの人があなたの味方です。安心して、楽しいことにも、つらいことにも立ち向かって成長してください。

 

　保護者の皆様、来賓の皆様、地域の皆様、これからも卒業生をはじめ、○○小学校の児童の成長を暖かく見守り続けていただきたいと思います。何卒よろしくお願いいたします。

 

　以上で、式辞といたします。

 

　令和六年三月二十五日

                    ○○市立 ○○小学校 校長 ○○　○○