立腰の功徳 十カ条

　勤務校では、立腰の指導をしている。
　立腰とは，「腰骨を立てる」姿勢を常時保つことである。
　立腰の姿勢は，
(1) おしりをウンと後ろに引く。
(2) おしりのやや上方の腰骨をできるだけ前方に突き出す。
(3) 下腹に力を入れ，それをできるだけ持続する。
という姿勢になる。

　そもそも森信三先生が提唱したこの立腰のよさは、何か？
改めて森先生の本「性根の入った子にする"極秘伝"」を読み直してみると、次のように書いてある。


立腰の功徳　十カ条

１　やる気がおこる。
２　集中力が出る。
３　持続力がつく。
４　頭が冴える。
５　勉強が楽しくなる。
６　成績もよくなる。
７　行動が俊敏になる。
８　バランス感覚が鋭くなる。
９　内臓の働きがよくなる。
10　スタイルが良くなる。

指導してきて、確かにこういうよさがあると自分も感じている。

子どもが喜ぶ算数の授業

　４年生から６年生までの算数を指導することになった。少人数指導担当である。

　算数の授業をしていると、次のような声を聞くことがある。
　「算数面白い。」「よっしゃあできた！」「もっと算数の問題を解きたい」
また、私が○を付けると、小さくガッツポーズを決める子もいる。

　こういう姿を見ると、「教師をやっていて良かったなあ」と思う。自分も人の役に立てている喜びを感じられる。


私が目指す算数の授業の姿は、次の２点である。

○　「できた!」「分かった!」という喜びを全ての子どもに味わわせる。
○　「算数の勉強は楽しい」と思わせる。

そのために、次の点に気を付けて授業を進めている。先輩の先生方、本や研究会で学んできたことである。効果は実証済みである。

・　授業は、ゴールから組み立てる。
・　教科書を活用する。
・　見通しをもたせる。
・　習得型授業スタイルで進める。
　　授業の前半で、理解させる、気付かせる、教える。
　　授業の後半で習得、習熟させる。「為すことによって学ぶ」ようにさせる。
・　スピードを重視する。
　　授業はテンポ良く進める。
　　計算力（正確さ、速さ）を鍛える。
・　空白の時間を作らない。
　　そのために、課題を示す。教え合いをさせる。
・　ノート指導の重視
・　音読はすらすら読めるように鍛える。
・　視写の重視
・　全員できているかの確認をする。

詳しくは、これから述べていきたい。