雨の金曜日

１週間の疲れがたまる金曜日。

午後から雨。

１日の授業を省みて、個別の支援をして、学習内容を定着させることができたか？

通常の学級の子供のように、白紙の状態から自分で考えて文章を書いたり、計算をしたりすることはできない。

理解するのに時間がかかる。もしくは、理解するだけの能力が育ってない。

なので、当然、「わからない。教えてください。」とヘルプ。

足し算の考え方を説明する。

まるをかいて数えるのも手だが、自分の指を使って数えたしをさせる。

もしくは、数のものさしを使って、すごろく方式で出させる。

毎回毎回、同じような問題を解かせるが、昨日よりも今日、少しでもできるようになったら、定着したということ。

彼らにとって暗算で答えを出すというのは、かなり高度なことなのだ。

それを今気づよく指導するのが、私の仕事。