研究授業

今日の１時間目、研究授業が終わった。

算数の授業だ。

学年団と言って、５、６年の担当の先生方が参観された。

子供たち（私の担当コースは、１２人）は、算数があまり得意ではない子達だ。

小数×小数の考え方について、既習事項を生かして考えるという活動だ。

いつもは、教師が主導で教え込むスタイルを多くとってきたはが、自分で課題解決

する力も付けたいと思い、ここの授業を公開することにした。

それにあたって、ヒントカードなるものを用意した。でも、中には、自分のまっさ

らなノートに考えをかけた子もいた。

思いの外、いい考えをした子もいた。

こちらの思いがつうじたのかな。それとも、河童のおまじないの効果？