教科書設計と授業設計と

別々にではなく、授業設計の一部として、教材設計があるのが自然です。

たぶん、ネット教育においても。

学習プロセスと学習教材をきりはなすことも可能です。・・eラーニングにおいても、学習教材だけを売るビジネスもなりたっている。

企業における教育研修の実施プロセスと、その結果をビジネスにいかすプロセスを考えるならば、たぶんトータルに設計し、トータルに実施したほうが効果的です。

もちろん、提供する企業の側から見れば、ビジネスモデルのちがいであり、どちらがすぐれているというものでもない。それぞれの考え方にもとづいてそれぞれのビジネスが成立し、それぞれの結果がある。


ついでながら、
すぐれた教材があって、それを基盤にすぐれた授業設計がおこなわれることももちろんあるでしょう。でも、おそらく、その教材は、かずかずの優れた授業の経験をふまえたものにちがいありません。ただ教材としてつくられた教材がそのように優れたものになるとは考えにくい。

パタゴニアが考える最高の製品

パタゴニアが考える最高の製品は、


機能的であるか

多機能であるか

耐久性はあるか

顧客の体にフィットするか

可能な限りシンプルか

製品ラインアップは、シンプルか

革新であるか、発明であるか

グローバルなデザインか

手入れや洗濯は簡単か

付加価値はあるか

本物であるか

芸術であるか

単に流行をおっているだけではないか

中心（コア）客層のためにデザインしているか

下調べをしたか

タイムリーであるか

不必要な悪影響をもたらさないか


わたしも、パタゴニア製品を愛用しています。といっても、最近プレゼントされるまでは、知らなかったのですが。