ラブストーリーを童話講座のまな板に載せてみると

　天気予報によると「午後からは曇り」だそうな、けど童話講座に出発する時点では冷たい雨がポツリポツリ。バイクに一旦はまたがってはみたものの、この状態だと真っ先に皮製の手袋が濡れてしまうじゃないか、とカッパを脱いで４輪を転がし、バス停へと急いだら発車２分前、危ない危ない。
　
　バスの中でもう一度合評作品を読み直し、突っ込み所をマーカーでなぞりますが、忘れてならないのは、ここは素敵、と思った箇所もチェックすること。手厳しい意見を口にした後のフォローアップというより、自分自身の感性を磨くためといっていいでしょう。
　一つの事象を見たとき、10人いれば10通りの見方があるわけで、独りで書いているとものの見方が偏り、思い込みやらとんでもない勘違いをやらかすことは少なくない。そういうのをつまびらかにできるのは合評の効能の一つ。というわけで他人様の作品を突っ込んでやろうと思っていたら、ぼくの作品が徹底的に正されました。
　
　今回ぼくが提出した作品は、某ラブストーリー公募に応募したけど一次選考を通過しながら受賞には至らなかったもの。ではなぜ受賞できなかったのか、書き上げて一年半経った今なら、舞台設定を間違えていたからだ、と自分で要因を分析できます。その他にどこに問題があったのかを他人様の目で指摘していただこうと合評の俎上に載せたのに、先生ともども三人が三様のご意見。
　どうしてこんなに違うのだろうと不思議に思っていたところ、提出した原稿が公募に出す前のプロトタイプだったと判明しました。お一人だけは公募先が公開するホームページからぼくの作品をダウンロードしたのを持ってきていたので、意見が大きく分かれていたのでした。
「他人の作品を読む前に、自分の作品を読んでこんかい！」と、ここまで失態を仕出かした日にゃ、合評というより誹謗中傷、とは言わないけど、教育的指導で一刀両断にされました。すみません<(_ _)>

　もう一作品は大自然を舞台にした、つつましくもほのぼのとした物語。「二つの家族のあり様と対比」を描いて描写の技術は申し分ないものの、昭和と平成が混在するかのような舞台設定に読者の頭がついていけない。
「長生きした雌鶏（めんどり）からは美味しいだしが取れるのです」とは常々お師匠さまの説かれるところで、たしかに昭和のエッセンスを思わせる香しさはあるものの、今の子どもらが読んだら混乱しかねない部分も見受けられます。
　しかしお師匠さまのおっしゃるように、登場人物をたった一人カットしただけでいきなり昇華してしまいそうな予感。ちょっとしたことなんです、というより、ちょっとしたことだからこそ自分で分かりにくいことってあるんですね。いや～、お師匠さまから取れるだしはコクがありますわ！