「道徳」の教科化を前に

来年から小学校で、再来年からは中学校でも、「道徳」が教科になり、評価の対象にもなる。

人として生きる道、「道徳」は優劣の評価ができるものだろうか。

評価することによって、切り捨てられるものがあるのではないか。




それにしても、子どもたちが今の国会審議を見たり聞いたりしたら、そこから何を学ぶだろうか。


聞かれたことには答えない。

何度聞いても、同じことを繰り返す。


都合の悪いことは隠し通し、開き直り、批判されれば逆切れする。


この国の総理大臣の言動。「あんな人間にはなるな」と子どもたちに教えなければならない悲しさ。



だからだろうか。文部科学省の内部からの告発が地殻変動を起こしている。