経済学のテキストや，論文を読もうとすると，数式が出てきたところでわけがわからなくなって，結局，何を言っているのか分からない。
言葉でも説明があるけど，言葉にすると複雑すぎて・・・。
というわけで，昔を思い出しながら高校数学の解説書などを読んでいるんですが，それをやるのも結構苦痛です。
スラスラ説明されて，この場合はどうなる，こんなときはどうする，と解法をひたすら学ぶわけですが，それがどんな意味を持つのかが分からない。モチベーションを維持できないんですな。こうした解法が開発されてきた背景には，多分，知的な格闘があったはずだし，そうせざるを得なかった時代ニーズもあったに違いない，
というわけで，じゃあ，数学の歴史でも勉強するか，と思って検索してみると，本書。
 | 直観でわかる数学 |
| クリエーター情報なし | |
| 岩波書店 |
さっさと読める本ですが，
かなりグーです。数学の歴史本ではありませんが，初学者のなんでこれが大事なの，という疑問に答えてくれます。
著者は，数学の教科書がいかに不親切で，学ぶ側の思考に配慮していないか，をブツブツ文句いいながら，実はこうなんですよ，というスタイルで説明してくれるんですが，
とっても分かりやすい。そういうことだったのか，という具合。
これを読むと，退屈な計算問題にもう一度立ち向かおうか，という気力が戻ります。
教科書の不親切さ，について著者が力説しているのを読んでいると、
何も数学の教科書に限らない，という気がしてきます。
何かにつけて，教科書は不親切で，理解するのに必要な、肝心なことが書いていないことが多いんじゃないかと。
USCPAの勉強をしていたときのことですが，使った英語テキストは，定義が必ず書いてあって，異様なほどの詳しくて，誤解しやすいところはいくつも具体例を持ってきて，確実に理解させる，という姿勢が徹底していて，驚いたんですな。
その昔読んだ日本の会計のテキストは，定義があいまいで，場合によっては無かったりするし，敷居が高いし，仕分けの説明なんかも，いきなりやり方が書いてあってその意味がよく分からなかったり，という印象が・・・。昔なんで，今はもっと改善されているかも知れませんがね。とにかく，教科書的に書かれた本で，良い印象をもった記憶がないんですな。分かりやすく，本質について，順を追って書くことは，著者の水準がかなり高くないとムリなんで，それは，学者としての仕事がフツーにできている，ということともちょっと違うんでしょうな。
不親切，独りよがりの手抜き教科書が，日本の教育の障害になっているに違いない，と本書を読んで思ったりして。