今日も徹夜覚悟やな

俺の最後の授業は昨日の延長戦、優衣奈（三重６年制４年）の英語・・・助動詞やね。

それからが諮問試験の連鎖。

諒（津東３年）に、太陽（鈴鹿６年制６年）を続く。

最後は東海大会で出場できなかったというオチ・・・の連太朗（津３年）。

２階では平岡の第２ラウンドの高３化学も終わりかけ。

ところがこの後に悠人（津３年）が平岡にいろいろと戦略的な質問をしてきたとかで、平岡は終電がなくなり、俺が三重大学まで送ることになる。

別に怒ってはいない、むしろ歓迎している・・・目標があり、この時期に何をすべきか、そんな問題意識を持ってるようで好ましい。

俺は来週から戻って来る中３の第一陣のために「高校英語への架け橋」という英文を打ち込んでいる。まずは２枚、これを来週の月曜日までに少なくとも10枚。参考にと、２年前の東北地区の県の入試問題を眺める。develop やら solution やら improve や encourage は注なしで出題されている。このあたりの注なしで難度が高い単語を用いた短文をたくさん作るのが早急の課題やな。

明日はセントヨゼフ６年制５年の地理の授業。

この授業のためにプリントを２枚、意外といい出来・・・誰も褒めてくれへんからな。で、このプリントは高３理系も覚えるように。

しかしセントヨゼフの先生の作ったプリント、めっちゃいいプリントなんやけどな・・・分からんタームがある、中央アメリカ山脈、そして大陸縁弧・・・俺もまだまだ若いか。洸太（28期生・日生エンジニアリング）が広告の中、俺の授業のなかで一番おもしろかったのが地理だと書いてくれてたけど、分からんタームってまだまだあるで。