ぐるぐるが止まらない

　私はなぜ、こんなに苦労をかってでなければすまないのだろう。もっと楽に生きたいはずなのに、あえて火中に入るようなことばかりしている。
　周りから期待されるなら、その期待に応えたい。その人をがっかりさせたくない。むしろ、他人の期待の枠にははまりたくない。ここまでやるのか？、と驚かせたい。
　自分から、常に刺激を欲している気はする。いつもと同じことをしようとしても、何かアレンジを加えようとしている。楽になりたいから止めようとしているのに、止まることはない。
　安定した生活、何も変わらない日常、水のような静かな心。私が欲しているのはこれらのはずなのに、同時に変化を求める私もいる。自分の中のあっちこっちを向いたいろいろな私。平安が欲しい。でも自分の置かれた状況も変えたい。苦しい。でも充実感はある。でも、、、

　ぐるぐるが止まらない。もがき苦しむ中でふと見える光が、幻ではないことを信じたい。

今年度の卒業研究発表会について

　連日何んやかんやで忙しく過ごしております。今日は、成績評価や、来年度のシラバスに関する打ち合わせ、学科のカリキュラムマネジメントに関する打ち合わせ、明日の卒業研究発表会の準備などをしておりました。
　発表会の準備といいましても、設営とかではなくて、学生の発表要旨をひたすら読んで質問を考えるという仕事です。今年度は５会場に分かれてそれぞれ学生が発表するのですが、我々教員はそのうちのどこかにずっといて、学生の発表を聞きます。第一義的には成績評価のためなのですが、発表に対して質疑応答する役割も重要です。

　卒論に対する質疑応答はどういう意味で質問すべきか難しいところです。まあ、そもそも論としては、口頭試問として試すというスタンスだけでいいんでしょうが、それだけではつまらないと思うのが研究者の血のなせる業。とはいえ、大学院進学者はめったにいない本学科ですので、のちの研究に続くわけでもないことも多く、そのことを考えると少し複雑な気分になります。現職時の研究テーマになれば最高ですが、そうでなければ明日聞きに来る下の学年たちにも何らかの影響を残してくれるといいなと、淡い期待をしてます。
　とりあえず明日発表を聞く予定の学生たち20名分の発表要旨に、先ほどすべて目を通し終わって、疑問点をメモしておきました。こうしないと明日、質疑応答時間に沈黙することになるので、集中しきれない頭を回転させました。ここまで頑張って考えていますので、ぜひ学生にはしっかり汗をかいて質問に応えてほしいところです('ω')。

　ちなみに、要旨を熟読していて思ったことがあります。
　今年度のはとても充実している！
　現場に出ても、今後も続けてほしい研究がいくつもありました。しっかり指導をすれば、うちの子たちはここまで伸びるんですね。先生方のご指導、学生たちの努力、頭が下がります。
　おかげでA３二枚の要旨×20を熟読しなければならなかったので、時間がたくさんかかりました…( ˘ω˘ )

　明日の4年生たちの健闘を祈る。白石ゼミ生だけでなく、全員のね。