書評をみて注文した

いまの子どもは、手伝わない。

そのかわり、消費者として自分を確立する。

「これを勉強すると何の役にたつのですか？」こどもたちがしばしば聞く問いは、消費者としての当然な問いだ。

だが、「何の役に立つのか」と問う人間は、自分の価値観が正しいと思ってる。

勉強によって、自分の価値観そのものがゆらぐことを知らない。

「勉強しなくても、自分で決めてそのリスクの責任を負えばよい。」

勉強からの逃走、労働からの逃走。

書評を書いているのは、学習院大学の中条教授。

本のタイトルは、「下流志向」。内田樹著。講談社。１４７０円。

気がついたら、１，０００コース

２０００年４月２０日に最初の８コースを開講して以来、きがついたら、自社制作のコースウエアが１，０００コースをこえています。１月末に、１，００９コースとなりました。

最高・最多・最新をモットーに、もっともよいeラーニングのコースウエアを、どこよりもたくさん、どこよりも早く自社で制作することをめざしてきました。

自社制作による「最高・最多・最新」は、最初の１コースを制作したときからのネットラーニングの基本方針です。

自社で制作すれば、永続的に改善をつづけて、必ず最高のものに到達できます。今後も、この方針で、１０，０００コースをはるかに越えるコースウエアを提供してまいります。

ところで、そのうちに、コースウエアという概念をこえたeラーニングの学習の仕組みも登場し、多様化していくと予想できます。

韓国のeラーニング会社

韓国には、どのぐらいの数のeラーニング会社があるのでしょうか。

まだ２００６年の統計はでていないので、２００５年のデータをみてみましょう。

２００５年現在の韓国のeラーニング事業者数は３８１社です。社員数は、１６，４１３名で前年より２３．９％増加しています。平均すると、１社あたり４３名の規模となります。

eラーニング会社の内訳は、サービス事業が１８１社（47.5%）、コンテンツ事業１２６社（33.1%）、LMSなどの事業７４社(19.4%）となっています。しかし、eラーニング専業企業は、半分にもなりません。

上場企業は、３社です。

eラーニング企業の変遷をみますと、２００４年の２５８社のうち６３社が撤退し、その３倍の１８６社が新規参入しました。

したがって、２００５年にeラーニング事業をおこなっている３８１社のうち、半数近くがこの１年以内の新規参入組みです。日本も撤退とそれをはるかに上回る参入がある似た状況にあるといえるでしょう。