俺も考える、生徒たちも考えて欲しい

昨夜の２階は平岡（三重大学医学部２年）の共通テスト対策の授業。

俺は高２の英語の授業。

これからのこの授業の内容を生徒たちに問う。各高校の授業は別に時間をとって授業すると思うが、この授業は入試に直結する授業にしたい。授業内容はこのままでいいのか、英文法や英作文を入れるべきなのか。

すぐにどうこうではなきが、各自がより納得できる授業内容にするために考えて欲しい。

しばらくは11月のマーク模試対策となるが、昨日の答案を見ていても語彙不足で解けてないのが多かった。英単語の諮問試験・・・英語の実力をつけるのはこれが唯一の処方箋だと信じている。

俺の代わりは泰輝（32期生・三重大学工学部３年）に任せる。

そろそろ来るかなと思っていたら案の定・・・甚ちゃん登場、「そろそろ夏も終わりですね」「ここに来てやっと生徒たちの点数が動き始めたよ」「遅いですね」「ああ、でもちょっと報われたかな」「睡眠時間はどうなってるんｄねすか」「まあ、３時間くらいかな」「今日くらいは家に帰りましょうか」

仕事を中断、酒を飲みながらインクルーシヴ教育の話をする。雪愛（高田Ⅰ類３年）の志望動機書の核を成すテーマだ。

たぶん疲れていたのだろう・・・甚ちゃんに「先生、帰りましょうか」と言われて腰をあげる・・・家、いつ以来だ。