技術教育と知識教育

一般に情報技術コースを比較してみると、大半は知識習得をめざすものであり、スキル習得を目的とするものは、ほとんど見当たらない。

たとえば、レッスンはなく、３００問程度の問題だけを解かせる。これは、知識だけ身につけさせるものだ。あるいは、資格取得を目的にかかげるコースも、知識習得型だ。

eラーニング各社のコースの知識習得型かスキル習得型かのちがいは、ユーザーニーズのとらえかたのちがいであり、ビジネスモデルのちがいでもある。ほとんどの各社が知識習得型のコースをそろえているのは、ユーザー企業のニーズは社員の知識習得や資格取得にあると考えているからだ。

もし、ユーザーのニーズはスキル教育にあると考え、スキル習得をめざす場合、たとえば、どれがハンドルで、どれがブレーキだという知識を習得しても、車の運転はできない。スキルを身につけるには、運転練習が必要です。

ネットラーニングの情報技術コースは、知識や資格の取得をめざすものではなく、初級・中堅技術者が新しいスキルを身につけることを目的としている。

スキル教育のためのコースでは、実習が大きな役割をはたす。

Learning　by　Doing
当社のネットラボ（R）は、実際の環境で実習をする。