学習の遅れ
~振り回されることなく~
☆初めに☆
東京五輪も夏休みも始まっていたはずの7月。今月、寄せられた相談や報告に「学習の遅れ」は外せません。保護者だったら気持ちも分からないではないのですが、これは現場での切実な声なのでしょうか。いま現場から聞こえる困惑の多くは、3カ月にわたる「巣籠もり」で培(つちかわ)われた、子どもの生活リズムではないかと思えます。
でもメディアは、この「学習の遅れがもたらす重大さ」を垂れ流し続けています。それでなくとも余裕のない家庭や、メディアからの煽(あお)りを少し軌道修正しなきゃと思っている現場のために、「長い目で見た」観点と正直な現実を書きたいと思います。
1 何のために
今でも子どもたちは、思い出したように「何のために勉強するのか」という問いを、私たちにぶつけて来る。それに対して私たちは、将来のため(仕事のためとかいつか役に立つときが来る)とか、恥をかかないためだ等という答を提供して来た。ほとんどの大人は、この解答を信じてない。どれをとっても「その時でも遅くない」からだ。そして、経験上「そんな時が来ないとやる気が起きない」と分かっているからだ。子どもたちの九九だの漢字だのという次元での「何のために」は、大体が「つまらない」という意味だ。これが因数分解だの東学党の乱だのという段階では、「いい加減にしろよ」「こんなのと付き合っている意味があるのか」というレベルになっている。
私はこの類の質問には「ひと通りやってみるもんだ」「やってみて初めて興味がわくこともある」と、答えてきたし答えている。歴史や天文や古文もそうだが、サッカーもマットも剣道も、「ひと通りやってみるもんだ」というのが、義務教育の柱になってるんだと答えてきた。ひと通り眺めて見ないことには、好きも嫌いもないということだ。でも、嫌いならさっさと見切りをつけてもいいが、やってみると案外面白いんだぞ、と言ってくれる先生に出会ってたらキミはラッキーって感じ。子どもを好きでないと「さっさと見切りをつけてもいい」とは言えないし、自信がないと「やってみるのもいいと思うよ」と言えないからだ。その点でも、先生というものは「子どもが好きかどうか」がポイントだ。「ちゃんと見てくれている」安心感は、親や本人にしっかり伝わる。
「さっさと見切りをつけた」場合に将来が絶望かと言えば、現実はそうなっていない。大切なことは、苦しみから解放されるため「見切りをつける」行為があるかどうかだ。そのことを周囲が理解するなら、つまり、この子は楽しく生きてるじゃないかとか、絵が好きみたいだしと大人が思えるなら、その子に心配はない。成績に関しても、「1」さえなければ是非うち(高校)に来てください、などというケースもある。まあ、今や成績に「1」を付けることは「御法度(ごはっと)」となっている。これは「そんな生徒でなければ」という確認だ。それで大学生が分数の計算も出来ないという悲劇が生まれる、などということではない。それは、使う機会が全くなければ記憶や技能として残らない、という出来事にすぎない。
「いま現在、絶対習得すべき」ものは何かと考える時、以上のような視点も必要と思われる。
2 心配することではない
では実際、どのように学習の遅れが危機的なのか考えてみよう。私のことから話しましょう。国語。欠かせないと思われるのは、漢字と古文(漢文も)。あとは無くしてもいいとまでは言わないが、かなり精選可能だ。文法? このカテゴリーの疑わしさは、相当浸透しているらしい。今や昔大騒ぎした「ら抜き言葉」はどうやら承認ずみで、巷(ちまた)を闊歩しているし、さ行変革活用が一体にどんな根拠があるのかというあたりのせいなのか、入試に文法問題はとんと見当たらなくなった。ついでに敬語はどうか。昔、三つに分類されていた敬語は、今はなんだか五つだったかな、ひどいものだ。「おビール」なんてのも敬語に入れようって、信じがたいことやってる。そんなことやってるから、日本人は「させていただきます」を、何も考えず使う民族に成り下がったと言える。
文学的文章。分かると思うが、この学習で感性や人間が育つわけではない。好きな子は藤井君のように、言われずとも日々積み上げ構築する。嫌いな子は作者の写真にヒゲや眼鏡を入れ、パンチパーマにしている。断るが、私はこの領域を好きですよ。精選しない。他を削っても入れ込んできた。まぁ今となっては後悔している、魯迅(ろじん)の教材「故郷」というのもあったが。退屈でたまらず、魯迅には申し訳ないことをした。中国の民衆への愛情とあきらめ、そんなものを抱えて書いていたことを、私はずっと後で知る。
説明文もしかり。これは言ってみれば全教科に共通した領域で、訓練はそこここで行われる。国語も一緒にやってます、というのがこの領域だ。以上。国語で「学習の遅れ」を心配することはない。つまり小学校の先生は、教科間で時数をやり繰り出来るということでもある。小学校の先生に実際聞いてみたが、そういう答である。当たり前だ。
昔は明治維新で歴史を終えたなんていう話はざらだったが、今は現代史も結構重視されている。でも対応は十分可能だという社会の先生である。さて、ニュースで繰り返し取り上げられるのは数学、単元は「三平方の定理」である。これが消化できずに卒業する恐れがあるという。たくさんの先生にうかがったが、これだけは意見が分かれた。数学に関しては判断が難しいようだ。それを土台にニュースにしている、ということのようだ。まぁでもほとんどが「どうにかなる」状況だ。心配することではない。あ、英語理科の先生、ちゃんと意見いただいたのに、はしょってすみません。
いつも言うことだが、大人の仕事は、子どもに「何を焦ってるの?」「大丈夫だよ」と言ってあげることだ。
☆後記☆
大相撲、ここに来て目の離せない展開となりましたね。磐石(ばんじゃく)と思われた白鵬が、まさかの連敗。休場するんじゃないか、なんぞという勘繰りをする輩(やから)もおります。見てなさい、今日から三日間のドラマを。って書いたんですが、いやあ白鵬、そのまさかに! 以上、慌てて追記しました。
隆の勝も、星を並べた。あと少し! オオタニさ~ん、やりました!
かわいいでしょう? 我が家の満開ですよ。
☆☆
少女の慰安婦像に土下座する安倍首相? ニュースを見て、私、笑っちゃったんです。まずいかな? 思い出します。ブルースリーが大ブレークした1970年、『ドラゴン怒りの鉄拳』は、日本が上海を統治していた時代を背景にした映画です。街をわがもの顔で歩き威張り散らす日本武道家を、リーがこてんぱんにするというもの。この映画に行列する日本人でした。みんなリーの虜(とりこ)になってただけなんです。一部の「国辱(こくじょく)映画に何をエキサイトしてるのか」という声は、かき消されてましたねえ。