10日(月)は、文学部教員研修会にて報告。学生への授業評価アンケートの結果について、現状分析と展望提示が各学科よりあり、討論が行われた。ぼくは史学科全体の意見のとりまとめと、基礎ゼミの必要性および、地域連携のエコ・ミュージアム構想について提案した。後者については吟味もされないだろうとは思っていたが(実はお金などかけなくとも、地道な活動によって作れるものなのに...。構築・維持過程が学生の勉強にもなる)、全体の雰囲気として、基礎ゼミや導入教育の必要性がいまひとつちゃんと認識されていない、危機感が足りないという印象を受けた(ふだんの教授会同様、出席だけして内職しているひとも見かけたし)。結果として、「我々はがんばっている、上智はまだ大丈夫」という話になってしまうのである。最近、
もろさんのブログでも触れられていたし、
岡部さんのブログでは時折克明な状況描写があるが、初年次にどのような学習態度・意識を醸成することが出来るか、学生/教員の間にどれだけ密な人間関係、信頼関係が作れるかによって、その後の学生側のモチベーションもずいぶんと変わってくるはずだ(とうぜん、必要以上の期待を抱いてはいけないが)。精神不調の学生についても、少なくとも今よりはきめ細かい対応ができるだろう。「導入教育でいいのだろうか」ではなく、「導入教育をいかに行うか」が問われているのだ。我々の取り組みは遅れに遅れている。
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さて、上の研修会に出ているあいだに、ようやく『土地の記憶をひらく―千代田学入門―』が出来てきた。心配していたのだが期待以上の刷り上がりで、やはり白峰社に頼んでよかったと一安心。翌日、公開学習センターの協力を仰いで関係各所へ配布。多くの人にみてもらいたいが、部数が300部と限られているので、あまり流通させられそうにない(本当は地域に大量に頒布して、連携の雰囲気を盛り上げてゆきたいところではあるが)。正式な出版計画もあるやに聞いているので、関心のある方は暫時お待ちください。史学科・国文学科の来年度新入生には頒布するもよう。在校生は可哀想だな。内容は下記のとおり。
I 江戸の成り立ちをひらく
青山英夫「太田道灌とその時代-中世東国史の一齣-」
北條勝貴「〈中心なるもの〉を批判する物語り
-神田明神に至る将門イメージの変遷-」
II 江戸の生活・文化をひらく
渋谷葉子「尾張徳川家の江戸屋敷-麹町邸の変遷と諸相-」
新井巌「麹町の赤穂浪士-麹町は、討入りの作戦本部だった-」
橋口侯之介「江戸のアーカイブズ-読書のための基盤-」
西田知己「江戸の寺子屋教育-国語・算数・理科・社会という視点から-」
滝口正哉「江戸の錦絵-三代歌川豊国を中心に-」
III 歩いて歴史をひらく
新井巌「知られざる『幻の文人町』番町文人通り」
佐々木英夫「千代田区の博物館」
IV 『ソフィア』212号「特集・紀尾井町きのうきょう」再録
シンポジウム「上智大学界隈を語る」
平田耿二「麹町台地の歴史を探る」
「千代田学入門」講義の記録
12日(水)は組合の広報委員会の会議。『紀尾井』の原稿ののレイアウト、使用写真・図版などを具体的に話し合う。来週も学生生活委員会、ボランティア・ビューロー運営委員会、オリエンテーション・キャンプ実行委員会などの会議が続く。本当の春休みは25日(火)の卒業式後、1週間に満たないくらいだろう。
13日(木)には、予定を大幅に遅れたものの、朝までかかって『狩猟と供犠の文化誌』の書評を完成させた。...といっても不充分な出来で、初校時に少し手を入れたい気持ちが強い。広汎な問題意識に多様な内容、まとめるのが極めて大変で、結局50枚近い長さになってしまった。論文並ですよ。
さて、以上の予定が押しに押して、けっきょく15日(土)のモノケン・シンポの準備を、わずか1日半でやることになった。作業をしていると、
静岡大学の小二田誠二さんからトラックバックが入り、ブログを通じて不思議なご縁が結ばれた。小二田さんから話を聞いたと、同じパネリストの一柳廣孝さんからも、「私も同じ情況です。がんばりましょう」と激励のメールをいただいた。ありがたいことである。気持ちも盛り上がってきた(などと書いているが、実はこの記事を増補している現在、もうシンポジウムは終了している。非常に「うれしい」会となったが、この話はまた次回)。
ところで、今日のマイシカはなかなかよかった。リチャードの投げた"目"をキャッチするイトのシルエットは、原作を読んだときのイメージそのまま。美しかった。