9 016 保坂和志「書きあぐねている人のための小説入門」（中公文庫：2003、2008）感想４

２月２２日（土）：　　

356ページ　　　　　　所要時間1:45　　　　　　　古本市場86円

著者47歳／52歳。1956年、山梨県生まれ。早稲田大学政経学部卒業。９３年、『草の上の朝食』で野間文芸新人賞、９５年、『この人の閾』で芥川賞、９７年、『季節の記憶』で谷崎潤一郎賞と平林たい子賞を受賞

保坂和志という著者を俺は全く知らなかった。これからも作品を読むことはないだろう。本棚で眠っている大量の本と少しでも縁を結んでおきたい。幸い起きた直後のさえた頭なら、１ページ15秒読みで最後まで駆け抜けることができるかもしれない。内容なんてわからなくてもよい。ただ良い作品かどうかは必ずわかるはずだ。

実際に目を這わせ続けた。1:20ほどで247ページの2003年の“あとがき”まで行けた。残りは文庫本で加えられた“創作ノート”である。最後まで、目を這わせて、俺は本書に好感をもった。それなりに時間をかけて読み切れば、感想５になったと思うが、そうすれば俺はこの本と縁を結べなかった。たとえ目を這わせるだけでも、頭のさえた時間に一気に内容を追い切れたということが、本書の値打ちを表していると思う。

芥川賞を受賞し、その後もそれなりの活躍をしている小説家の創作にかける心の内と方法に少しだけだが触れることができたのは良かったと思う。

残り少ない人生、少しでも多くの本と付き合うためには、今回のような読み方（遊書）はどうしても必要になる。本当に価値ある内容だと思えば、再度読み直してカウントすればよいという潔さを持ちたい。

【目次】１章　小説を書くということー感じ、そして考えること／２章　小説の外側からージャズ、アフリカ文学、哲学…／３章　何を書くか？-テーマからの解放／４章　人間を書くということーリアリティとは何か？／５章　風景を書くー文体の誕生／６章　ストーリーとは何か？-小説に流れる時間／７章　テクニックについてー小説を書き始めるためのいくつかの覚書／創作ノート

【内容情報】小説を書くときにもっとも大切なこととは？実践的なテーマを満載しながら、既成の創作教室では教えてくれない、新しい小説を書くために必要なことをていねいに追う。読めば書きたくなる、実作者が教える“小説の書き方”の本。著者の小説が生まれるまでを紹介する、貴重な「創作ノート」を付した決定版。

200221 広がる新型肺炎 弱者の視点に立つ契機に 神里達博

２月２１日（金）：　　
朝日デジタル（月刊安心新聞ｐｌｕｓ）：広がる新型肺炎　弱者の視点に立つ契機に　神里達博

2020年2月21日 5時00分

　新しい病が、世界を揺るがしている。日々増える患者数に、私たちは不安を禁じ得ないが、「彼を知り己を知れば百戦殆（あや）うからず」の基本に立ち返り、大局的に考えてみたい。
　まず、「彼」は何者か。起源は、まだはっきりしない。だが、なんらかの動物からやってきたとされる。コロナウイルスの仲間は昔から、さまざまな哺乳類や鳥類に、それぞれ「お気に入りの居場所」を確保してきた。人類に「風邪」と呼ばれるありふれた病気を起こしてきた連中の一部も、そこに含まれている。
　そもそも、「生命」の定義にもよるが、ウイルスは生き物とはいえない。なぜなら、自力で生きていくための「細胞」を持たないからだ。そのためウイルスは、常に他の「一人前の生き物」に、どっぷり頼って暮らす。例えば、風邪のコロナウイルスは、上気道、つまり鼻から喉（のど）までの、粘膜が古くからの住処（すみか）だ。
　従って、ウイルスの立場から考えれば、居場所を提供してくれる宿主にダメージを与え過ぎるのは、愚かな選択だ。宿主が適度に元気で、次の宿主のところまで自分を連れて行ってくれるのが、望ましい。殺してしまうなど、愚の骨頂である。
　しかしそれは、「馴染（なじ）みの相手」であることが条件だ。新型コロナウイルスも、そういう「良い関係」の動物が存在していたはずだ。だがなぜか、これまで縁のなかった「人類」にとりついてしまった。勝手の分からない相手に対しては、暴力性を発揮してしまうこともある。具体的には、新型コロナは、呼吸器系の比較的奥の細胞にとりつく傾向があるらしい。これが重篤な肺炎をもたらしているとも考えられる。
　では今後、どうなっていくのか。一般にウイルスは、遺伝子を変えながら、できるだけ宿主に「優しい」方向に進化していく。そういう性質を獲得した株の方が、より多くのコピー（子孫）を作り出すことができるからだ。重い肺炎を起こすよりも、３日だけ鼻水が出る、くらいの方がウイルスにとっても都合が良い。
　現段階では、このウイルスを完全に制圧しようと各国が奮闘中だ。当然、まだ諦めるべきではない。だが、もしそれができなかったとしても、ウイルスは将来、人類と「そこそこの関係」を保てるように進化し、また人類の側も徐々に免疫を獲得して、一般的な風邪の病原体の一つに落ち着く可能性もあるだろう。
　　　　　＊
　考えるべきは、そういう段階になるまでの間に、このウイルスが私たちに及ぼす悪影響を、どうしたら最小化できるか、である。ここからは、「己を知る」ことも大事になる。
　まず確認しておくべきは、疾病との闘いは常に、リスクや利益のトレードオフになる、という点だ。
　たとえば、熱が出れば、解熱剤を使うのが当たり前になっている。だが、体温が上がるのは免疫力を高めるための自然な反応だ。実際、解熱剤を使わない方が、風邪の治りが早かったという研究報告もある。
　しかし、ならば解熱剤を全く飲まなければ良いかといえば、必ずしもそうではない。高熱は体力を消耗し治癒力を弱める効果もある。要するに程度問題、バランスが重要であり、名医はその見定めが上手なのだ。
　このような、さまざまな価値やリスクの比較・交換に注目すべきであることは、公衆衛生的な対策のシーンでも、本質的には同じである。
　極論すれば、全ての社会活動を停止し、人の動きを止めれば、ウイルスは次の宿主が得られず、自然消滅するだろう。だがそれは、私たちの社会システムが「窒息」することでもある。そうなれば結果的に、感染症以外の原因で犠牲者が出ることもありうる。さまざまな条件を比較考量し、適切な選択肢を随時見つけていくことが、あるべき対策なのだ。
　もちろん、その判断が難しいこともあるが、たとえば感染制御学という分野の専門家は、その道のプロである。クルーズ船への対応に批判が集まっているが、大切なのは、そのような専門知を適切かつ迅速に、ポリシーに反映させる仕組みだ。
　その点で、米国の疾病対策センター（ＣＤＣ）のような、強力な組織を持たない日本は、今回のような事態に対して脆弱（ぜいじゃく）と言わざるを得ない。２００９年には新型インフルエンザの流行もあり、必要性の認識はあったはずだが、実現されていない。これを機に、必ず具体化すべきだ。
　　　　　＊
　いずれにせよ最も重要なのは、患者が同時に集中発生して、医療資源を超過するような事態を避けること、そして私たち一人一人が「弱者」の視点に立って考えることである。
　最新のデータでは、患者の約８割は軽症だが、５％程度が呼吸困難などで重体となっているという。
　もし、「熱があっても休めないあなた」が、解熱剤を飲んで活動し、ウイルスを拡散させてしまうと、とりわけ、重症化しやすい高齢者や基礎疾患のある人の命を、結果的に危険に晒（さら）すことになる。
　そもそも体調が悪いのに無理して働く人、働かせる人が、この国には多すぎる。現実には、大抵の仕事は「代役」でもこなせる。だからこそ、世の中はなんとか回っている。
　同時に、休んでも不利益にならないよう、労働者を守るルールを徹底させることも大切だ。これを契機に、立場の弱い者への理不尽な要求や、陰湿な同調圧力を、この社会から無くそうではないか。テレワークにも注目が集まっているが、どんどん活用すべきだ。「禍（わざわい）を転じて福」となれば良いのだが。
　難局を、理性的に乗り切りたい。
　　　　　◇
　かみさとたつひろ　１９６７年生まれ。千葉大学教授。本社客員論説委員。専門は科学史、科学技術社会論。「ブロックチェーンという世界革命」など

9 015 小林公夫「「勉強しろ」と言わずに子供を勉強させる法」（PHP新書：2009）感想２

２月２１日（金）：　　

244ページ　　　　　　所要時間2:10　　　　　　古本市場86円

著者53歳（1956生まれ）。

感想１も考えたが、さすがにそれはやめておいた。久しぶりにまとまりに欠けた内容の全くない本に出合った気がする。著者は、司法試験の指導や医学部進学の指導、中学受験の指導など様々な上層市民の指導に関わってきたようだが、本のタイトルにあたる内容は、「勉強しろ」というより本人がその気になるように寄り添うのと本人及び近親者の覚悟が本質的に大事なのだ、ということだけである。

著者の目線は超＜上から目線＞で「自分ができる指導は読者もできて当然である」という論調でどんどん押し込んでくる。しかし、「なんかこの人、読者のことが全く分かってねえなあ」、「たとえ話の対象が大人になったり、大学生になったり、高校生、小学生になったり、次々と変わってバラバラで統一性が全くない。ピーチクパーチク好きなことさえずってるだけで内容に背骨がないので、参考にしようがない。」「結局、役に立てようのない方法論と、自慢話ばっかりの単純な精神論かよ。」という印象しか持てなかった。

途中投げ出したくなったが、とりあえず最後まで行った。よく売れているようなので逆に驚いてしまう。著者全体を否定する気はないが、本書に関しては「もういいです、好きな人はどうぞ、別に止めません」って感じだ。

【内容紹介】できる子の親は何をしているのか?たとえば、「伸びない時期は放置し、伸びる時期に集中させる」「長所を伝え、本気で叱る」「志望校の出題周期表を作る」…。一方、伸び悩んでいる子の親は「ただプレッシャーをかける」「迷惑をかけそうな人を子供から引き離す」「短所を放置する」…。その差は歴然!成績不振に悩む多くの受験生と固い信頼関係を結び、医学部に合格させた実績を持つ著者が、およそ三十年に亘る指導経験、数多の元受験生への取材、自身の子育てから得た結論を説く。