「先輩・後輩」

大学入学が決まった四女との会話。

「先輩がいい会社に就職が決まったと言っていた。」
「どこの先輩」と私。「塾の先輩で、大学で同じ学科の人」と娘。
「インターンシップでいい会社に行き、声がかかったらしい」
　私「その人凄いの？」娘「優秀で、教授に可愛がられているらしいよ」

娘の頭にあるのは、すでに就職。まだ大学に入ってもないのに。
不況、不況と大合唱のこの時代。
落ち着いて勉強させない　この風潮は「学問の大学」の存在を危うくします。

ただ　入学と同時に遊び始めるよりは、現実社会に目を向けることは悪いことではありません。
就職の厳しい美大ならではの、特殊性かもしれませんが。

先輩・後輩の関係は、学生時代・会社生活において存在します。
自分を振り返るとき、リタイアー後も付き合いたい先輩は数少ないもの。
年賀状を書くこの季節に痛感します。

先輩面されることを嫌がりながらも、自分が後輩に接する態度はどうなのかに想いが・・・。
上司でなくなっても、昔のまんまの物言い、まして生き方がどうのこうのは多分迷惑そのもの。
相手の健康を気遣い、対等な付き合いをすべき歳になりました。

それに比べて、学生時代の先輩・後輩は今でも絶対的関係。
幼いころから、学生時代まで、年齢は永遠に超えられない感覚です。
今でも　先輩に会うと、無条件に敬語になります。
20歳のころの1歳の年齢差は、60歳の今の数倍の成長差だったのでしょう。
そして壮年以降の会社人生の先輩・後輩は多少利害関係が絡むのかも知れません。
ポストや経済的格差があるからでしょう。

オーケストラの先輩後輩の関係はいまだに確固たる存在。刷り込まれた潜在意識？
アマチュアの演奏力は、経験の長さがテクニックの優劣とイコールだったから。
また純粋ゆえに起きていた課題も。音楽性を追求する集団か？音楽を楽しむクラブか？
数10年経って、その答えを師である保科先生から聞きました。
「うまく演奏できれば、もっともっと楽しいはず」とばっさり。

先輩は後輩を指導し、進化のための環境作りを・・・。　
後輩は先輩の伝統を受け継ぎ、追い越し、進化・発展させること。

そのように務めたか、振り返ってみます。「老害」を撒き散らさなかったか？　と。

画像　保科洋先生とコントラバス(岡山大学交響楽団の合宿、独り曲想を練る先生）