9 018 齋藤孝「やる気も成績も必ず上がる家庭勉強法」（筑摩書房：2009）感想５

３月１１日（火）：　　　

230ページ　　　　　所要時間3:00　　　　　　ブックオフ210円

著者49歳（1960生まれ）。静岡県立静岡高校卒。浪人。東大法学部。

早すぎる読み直しである。前回、付箋やチェックをしたところを中心に、オレンジや赤の色鉛筆で線を引き直したり、新たな付箋を追加したりしながら見直した。重点的に読み進めたこともあり、すべての部分が身に染みる意味のある内容に感じられた。

子どもとの向き合い方について、考え方も含めてよく書き込まれている。俺自身の人生の指針として役に立つ一冊だと思う。

9 011　齋藤孝「やる気も成績も必ず上がる家庭勉強法」（筑摩書房：2009）感想４＋

2020年02月05日 02時40分24秒 | 一日一冊読書開始

（２０２０年）２月４日（火）：　　　

230ページ　　　　　所要時間4:40　　　　　　ブックオフ210円

著者49歳（1960生まれ）。静岡県立静岡高校卒。浪人。東大法学部。

この著者の本は当たり外れが大きい。外れの時には目も当てられないが、本書は、当たりの本と言ってよい。主に小学校低学年ぐらいの子どもをもった読者に対して、教育の考え方・コツを丁寧、懇切に語りかけている。著者の持つ教育に対する識見と方法論はかなり有効である。

たくさん付箋をしたので今後折にふれて見直していきたいと思う。

学校に教育を任せきれない時代になった。子どもを放置しても良い結果にはまずならない。子どもの横にいて、良い距離感を維持しながら寄り添い、ペースメーカー的役割を親は果たすべきである。教えなくても、一緒にクイズを出してやる感覚で勉強内容のチェックとやる気のきっかけになってやればよい。

子どもに勉強させるのにプレゼントで釣るのは良くない。そもそも勉強は自分の意志でやる気になるべきものであり、自分が親のために「勉強をしてやっている」という意識では全く無意味だし、伸びない。

私立中高一貫校の授業内容には無駄がなく、有利であることは間違いないが、私立中学受験に失敗したからと言って、いくらでも挽回可能であり、そこから新たな出発をすればよい。どうせ塾に行くという点では変わらないのだから。

男親が叱るべき時には、きちんと叱ることは大切なこと。etc.

【目次】第１章　勉強はなぜ必要なのか／第２章　やる気をアップさせる／第３章　やる気のスイッチを入れる／第４章　親の役割はペースメーカー／第５章　家庭での勉強のしつけ方／第６章　音読の効用／第７章　男の子の勉強法／女の子の勉強法／第８章　科目別の勉強法／第９章　勉強に関するＱ＆Ａ

【内容情報】勉強は、やれば必ず誰でもできるようになる。ちょっとしたコツで勉強が好きになり、勉強する苦痛が減る方法を伝授する。著者自身も怠け者で、こつこつ努力はできなかったけれど、なんとか乗り切ってきた体験から編み出した、究極の勉強本。学校や塾に頼るだけでなく、家庭で親ができることは何なのかを考える。子どもの勉強のよきペース・メーカーになり、一緒に学べる方法とは？-。

200307 コロナウイルス感染者数で笑える不誠実さ、「４０７人」とは噓八百で世界の物笑い。実際は１０倍以上。もうアベの日本を信じる国は無い！

３月７日（土）：　

コロナウイルス感染者数で笑える不誠実さ、「４０７人」とは噓八百で世界の物笑い。実際は１０倍以上。もうアベの日本を信じる国は無い！

立川談四楼　@Dgoutokuji
現行の新型インフル特措法で十分なのに、安倍さんはそこへ新型コロナを加えたがっている。これが成立すれば「緊急事態宣言」ができるし、後手に回ったツケも一気に取り返せるし、何よりそれが独裁者への道だからだ。だけど安倍さんは五輪を忘れてる。緊急事態宣言が適用されている国に誰が来るもんか。

午後0:44 · 2020年3月5日·Twitter for iPhone

東京五輪の無観客実施も想定、ＷＨＯが競技団体と電話会議－ＮＹＴ

3/7(土) 14:50配信

（ブルームバーグ）： 世界保健機関（ＷＨＯ）は先週、複数の国際競技団体の医療担当者と電話会議を行い、東京五輪を無観客で実施する可能性を含め、最悪のシナリオについて協議したと米紙ニューヨーク・タイムズ（ＮＹＴ）が６日報じた。
２時間近くに及んだ電話会議の内容に詳しい複数の匿名の関係者からの情報として伝えた。同紙によると、ＷＨＯの専門家１人は重要課題として選手を含む五輪参加者を対象とするスクリーニングのプロセス構築と、国・地域のリスクプロフィル作成を挙げた。
ＷＨＯのスポークスマン、タリク・ヤシャレビチ氏は「電話会議は非公開」としてコメントを控えたとＮＹＴは報道。同紙はまた、米国オリンピック・パラリンピック委員会（ＵＳＯＰＣ）が東京五輪を巡る多数の代替案について選手やスポンサー、他の利害関係者と話し合いを重ねてきたとＵＳＯＰＣ広報担当者が述べたとも伝えた。
国際オリンピック委員会（ＩＯＣ）のトーマス・バッハ会長は４日、東京五輪の成功に尽力するとあらためて明言。東京オリンピック・パラリンピック組織委員会の森喜朗会長も同日夜、ＩＯＣ理事会に出席後の会見で、バッハ会長らから予定通り７月24日の開催を確信しているとの報告を受けたと述べている。
ＳＭＢＣ日興証券の牧野潤一チーフエコノミストは６日のリポートで、新型コロナウイルス感染拡大が７月まで続き東京五輪が中止となった場合の影響を分析。国内総生産（ＧＤＰ）は1.4％程度押し下げられると試算し、その場合に上場企業の純利益は最大で24.4％程度減少するとの見方を示した。
原題：WHO, Sports Groups Discuss Olympics Without Spectators: NYT（抜粋）
(c)2020 Bloomberg L.P.

200307 一年前：190307 池澤夏樹【終わりと始まり】普天間基地の移設先 馬毛島に変更、一考を

３月７日（土）：

190307　池澤夏樹【終わりと始まり】普天間基地の移設先　馬毛島に変更、一考を

３月７日（木）：　　　池澤夏樹氏硬直ではなく、少しの勇気ある視点の変更で、こんなに自由で広々とした解決策が見つかる。朝日デジタル：【終わりと始まり】普天間基地の移設先　馬毛......

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200307 一年前：8 042 おおたとしまさ「なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？」（祥伝社：2017）感想５

３月７日（土）：

8 042　おおたとしまさ「なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？」（祥伝社：2017）感想５

３月５日（火）：　　209ページ　　　　　　所要時間3:25　　　　　　ブックオフ46円著者44歳（1973生まれ）。はじめ少し馬鹿にしながら読み始めたm(_ _)m。......

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200307 一年前：190304 170万PV超：（再掲）180513 子供だましの低レベルな嘘をまかり通らせる愚劣な”嘘つき総理”が、北朝鮮の若造の独裁者から逃げ回っている。見苦しくて本当に醜い。

３月７日（土）：

190304　170万PV超：（再掲）180513　子供だましの低レベルな嘘をまかり通らせる愚劣な”嘘つき総理”が、北朝鮮の若造の独裁者から逃げ回っている。見苦しくて本当に醜い。

３月４日（月）：　　記録ですｍ(_ _)ｍ。ブログの開設から2704日。アクセス：閲覧 1,169ＰＶ／訪問者 330ＩＰトータル：閲覧 1,700,768ＰＶ／訪問者 4......

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9 017 久保田竜子「英語教育幻想」（ちくま新書：2018）感想３＋

3月５日（木）：　　

247ページ　　　　　　所要時間4:30　　　　　　　ブックオフ56円

著者63歳？（1955生まれ？）。カナダ・ブリティッシュコロンビア大学教授（応用言語学）。長野県生まれ、立教大学卒、公立中学・高校で英語教諭（1980-1986年）。1992年トロント大学で教育学博士号取得。米ノース・カロライナ大学で14年以上の准教授・教授を経て、2009年より現職。著書に『グローバル化社会と言語教育 ――クリティカルな視点から (久保田竜子著作選1)』『英語教育と文化･人種･ｼﾞｪﾝﾀﾞｰ (久保田竜子著作選2) 』（奥田朋世 (監訳)）. Race, culture, and identities in second language education: Exploring critically engaged practice. New York: Routledge. （2009年、編著）。

【目次】幻想１　アメリカ・イギリス英語こそが正統な英語である
幻想２　ことばはネイティブスピーカーから学ぶのが一番だ
幻想３　英語のネイティブスピーカーは白人だ
幻想４　英語を学ぶことは欧米の社会や文化を知ることにつながる
幻想５　それぞれの国の文化や言語には独特さがある
幻想６　英語ができれば世界中だれとでも意思疎通できる
幻想７　英語力は社会的・経済的成功をもたらす
幻想８　英語学習は幼少期からできるだけ早く始めた方がよい
幻想９　英語は英語で学んだ方がよい
幻想１０　英語を学習する目的は英語が使えるようになることだ

読み難かった。面白くないようで、面白いところもあった。要は俺にはあまり関心が持てなかった、ということ。政府や企業の勧める英語教育政策や英語学習者の思い込みの背景に多くの差別や偏見、思い込みのイデオロギーが、意識的、無意識的を問わず織り込まれている。英語学習における早期教育の是非、英語を英語で学ぶモノリンガル教育の是非など、さまざまな捉え方があるという指摘について、ほぼすべてに賛同できた。

批判的＜応用言語学＞の研究の存在自体、新鮮でもあり、必要な興味深い学問だと思えた。2020年度から小学校３、４年生でも英語授業が始まることを考えれば、時宜を得た著作にも思える。英語教育に関心のある人の本書に対する評価は５でもよいと思う。だが、いかんせん今の俺にはどうでもいいことに思われた。感想３＋はあくまでも俺の感想である。＋の部分に本書に対する好意を現したつもりである。

英語学習の低年齢化はあまり必要ではない。
・学習開始年齢と習熟度との関連性は実証研究では証明されていません。それより学習の量（時間数）・集中度・質が影響することがわかっています。192ページ

【内容紹介】国際化の必要性が叫ばれ始めた一九八〇年代以降、英語教育は常に議論され続けてきたが、特にここ数年「グローバル人材」育成に向けて様々な提言がされてきている。小学校からの早期英語教育、英語による教室指導、外部テストの導入、教員の英語力強化などだ。その裏側には、「英語は全世界の人々をつなぐ」「英語力は経済的成功をもたらす」という、ほとんど信仰のようなものが横たわっている。しかしそれは本当なのだろうか？海外の大学で二五年教鞭をとってきた言語教育学者が、日本人の中に深く根を張る「英語への信仰」と「幻想」を、１０のポイントに分けてあぶりだす。

200301 また異変？！ 昨日２月２９日（土）の閲覧数 4457PV 、訪問者数 453IP

３月１日（日）：　　昨日２月２９日（土）の閲覧数 4457PV　、訪問者数 453IP