お互いが刺激し合う環境をいかにつくるか

今夜が最後だ。

２階では平岡（三重大学医学部１年）の共通テスト対策の数学の授業。

俺は春休みの数学特講「春休みのうちに中３数学を終わらせる」の前半戦最後の授業。仕上げは1年前の東中の数学の１学期期末試験・・・なぜ、この問題を今出題するのか、理解に悩む問題が１問あるけど、あとはいい問題揃い。

廉斗が分からない問題を持ってくる。これは土曜日の問題、あの時にいた生徒は・・・啓人に聞くように簾斗に指示する。

その光景を眺める俺・・・授業を妨げないようなら、こんな騒がしさは大歓迎。

こっちは同じ中学の先輩と後輩。俺の授業にほぼ毎日出てきた後輩が先輩に教えている。

生徒同士で教え合う・・・この時期は、まず抵抗なく質問し合える環境を作るのが俺の仕事だ。その下地ができたら、次は互いがポジティブに競い合える環境だ。

広告の校了終了後に、広告の制作担当の方からメール・・・ヘミングウェイの読後感にも似た魅力を楽しませていただきました・・・

読みごたえがある作文の数々、手前味噌だが、20年ぶりに自信作を17日と24日に出稿する。ご堪能あれ。

新聞を取ってないお家は連絡ください。子供さんにお渡しします。