こういう性格をしているもんだから。

今晩のテレビタックルに、自民の麻生サンと阿部ちゃんが出ていた。

また国民の要求があったら総理をやりたいですか？という問いに麻生サン。

「私たちはこういう性格をしているもんだから、非常事態にしか用をなさない。
安泰の時（国民が非常事態と思ってない時）はオレ達を使っても仕方がないもんな。（笑）」

こんなようなことをおっしゃった。


それを観ていて思わず「ブホッ」とふいた。

何でってオバチャマもこういう性格をしているもんだから、

「「いざっ！て時しか使いようが無い。」

って言われております。


思い返したらどうも「いざっ！」の連続のような気が・・・・・
人生そのものが・・・・・


どはははは・・・・



こういう性格っていうのは、「その場しのぎの建前的な（優等生的な）ものの言い方やら切り抜け方が上手じゃない」ってことです。
計算された作りの嘘をつけないっていいましょうかね。

三宅さんにも、

「「国民の要望があればいつでも引き受ける所存でございます。」って、
政治家ならそうやって言っておけばいいの。」

って突っ込まれていたが、

麻生サンとか阿部ちゃんってのは、

「そういわれましても、こーであーで、でありますから、こうでああで、
でもしかし、そうとなれば引き受ける覚悟は十分ありますよ。」

という風に、最後の最後にオマケみたいに自分の覚悟を語るようなところが、
一般人からの○信用（×信頼）度が低くなってしまうってことなんだろうと想像する。


つまり言葉ヅラのブレ（心の中とか腹の中はブレてないんだけど）が起きやすいんです、こういう性格の人って。
前置きの説明段階でツッコミを入れられて、またそこに答えていってしまうから、
まさに自分の意とは関係なく、発言の軸をブレさせられてっちゃうんだよね。

そこを（悪意とか愉快犯的に）突いてくる記者なんかいそうじゃないですか。

真正面からいちいち漏れなく拾いすぎるんでしょうか。
う～ん、たぶん他人からクエッションやら要求を投げられると、
そのこととリレーションされたものとの絡みが頭に「うわ～～～っ」と展開されて、
（これって得意な人と不得意な人といるよね？　○記憶力（×暗記力）との関係？）、
で、それをまた、しゃべりながら説明しだしちゃって、しゃべりながら考え直すようなところがあるからかね？

デモのプラカードに。

まだ自民小泉氏の顔を掲げている中国。

今日のたけしのTVタックルでやっており。

中国で発生した反日デモってやっぱり裏で日本の誰かが主導してないのかい？
あれは日本がやらせてるんじゃないでしょうね。

ヤマハの音楽教室

多分、昭和40年代前半の人の幼児教育として流行った感のあるヤマハの音楽教室。


オバチャマが通った横浜の緑区の幼稚園も週1くらい？で放課後にヤマハの音楽教室が開催され、お約束みたいに通ったもんだった。


これに関しては自ら「通いたい」と主張した。
「通いたいというなら通いましょう」ということで、結構ウキウキ通い始めたもんだった。


もちろん幼稚園低学年当時だからどの子供もひとりで通ってくるような子供はおらず母親同伴で、兄弟がいればそのまだバブバブしてるような幼児まで連れてくる格好で、教室はいつもいっぱいだった記憶がある。


まずは先生のピアノのまわりに皆が集まって、

♪…ヤマハ、ヤマハの音楽教室～

のお決まりのお歌を唄う。

先生は、

「今日もみんな元気がいいわね。（ニコ）」

みたいに優しく微笑む訳だ。


そしてひとり一台与えられたオルガンに座る。
母親らは横につく。


音を出したり、マグネット式の教材（購入）で和音とかを勉強したり、ノートを広げて記号の書き方の練習をしたり、そんなことをしたような記憶がある。


多分それが1時間程度で終わり、終わると参加ノートに丸い可愛いシール（絵が書いてある）を貼ってくれる。
これが何回かに一度、大判の横長の（角の丸い）シールになって、これを貼ってくれる日は妙～～に嬉しくなったりしたもんだ。
（これは狙いがあるんでしょうけど（これだけ通えばこんないいこと…みたいな。）、オバチャマといえば「だから練習熱心になる」より「シール収拾に熱心」になって通った気がする。所詮そんな人なんだなぁ…。いいと思うんだけど、それで。（笑））


そんなこんなで通い続けたヤマハの音楽教室なんだが、途中で突如「もう絶対にやめる、やめるったらやめる。」と言い出し、母親を困惑させた。


なんでかと言うと、理屈を覚える段階になってくると相当にツマラナイわ、そうなってくると母親が、

「何回やったら覚えるの、違う、違う、こうでしょう？ほらっ。」

とか横から手を出してくるわ、口を出してくるは。

「た、た、助けてくれぇぇぇ…、そんなこたぁわかってるんだ、こっちもさぁ…、でも自分はそんなこたぁ、どーでもいいのだ…、あぁどーでもいいのだ…、音楽家を目指している訳でもないんだし…。」

と、幼稚園の幼児の子供であろうが心の中でそんな旋風が吹きまくり、どーにもこーにも耐えられなくなったからだ。


「いいじゃんよ～～、も～～～ぉ。辞めるっ。」

ってなもんだった。


あれを言った時のココロの中の感じは今でも妙に記憶に残っている。



とにかく、オバチャマとしては勉強したくて行ってるというより、

「楽しみたい」

「ヤマハの音楽教室がどんなもんかね？（興味津々）」

「これに行けばヤマハから出た新品の（ほとんど使ってなかった従姉妹の）オルガン（しぞーかの人はやっぱヤマハ贔屓だわな）がうちに貰える（鍵盤楽器に興味津々、ピアノでなくとも良い訳。）」

という意識（と下心が強い）で通った訳で、

行ってみたらみたで今度は、

「みんなに同じ進み方が（なんとなく）強制される」

というで苦痛感で仕方がなくなった訳だ。


シール収拾のお楽しみも放り投げてもいいくらい苦痛になってきて、母親がいくら「自分がやりたいでやりだしたものは最後までやり通しなさい。」と言おうが、ガンとして聞き入れずに食い下がって辞めたんだっけ。


おかげでうちの親のこのヤマハの音楽教室に通った想い出話と言えば、「オバチャマがどーのこーの」はまず忘れてしまったかの如く何も出ず（笑）、まだバブバブしてた実弟が、ほかのバブバブしてた幼児と幼稚園のおもちゃでお行儀よく遊んでいて、

「一番女の子に優しかったのよねぇ、「はい、どうぞ？」なんて譲ってあげたりしてねぇ。
○○さん（一緒に通ったご近所さん）も「○○君は優しいのねぇ…」って感心していたわ。」

という、

結局は我が家じゃ実弟に一番徳がまわる話題にすりかわっていて、まったく損な性格のオバチャマである。


（だはははは…）



余談

なんだか弟に徳がまわっているのはこれだけではない気がするので、「いつかは「おかげさまで…」と感じて欲しい」と、そう願っている姉である。（都合のよい姉である）

ジェネレーションギャップ

20代と話していると、


レコードは知らないです。


実物を見たことがないです。
自宅にもないです。


33回転と45回転はなんですか？



そんなこと言うんだからオドロキ。

そしてこれが現実。



オバチャマなんて33回転のソノシートを45回転に早回しして近所の子達と大ウケしてたっけ。

「33回転のを45回転にしたらレコードが痛むんじゃないの？（根拠はないが）」

「関係ないよ～、かけちゃえ～～」

「ドハハハハハ～～」


小学低学年頃だっけか？
ガメラが一番ウケたんだよな。



ソノシートやらレコードといえばまだ幼稚園に行くか行かないかの当時（昭和45年とかそんなもんか？）、寝付けないと親のフトンに潜りこんで一緒に寝てた頃、童謡やら民謡みたいなのを父親がかけてくれた想い出が。

「いいだろう？この曲。」

とか言って父親は悦に浸ってたような気がする。


だけどその雰囲気がすでに妙に照れ臭いというか、絵に書いたような感じがして、「いいの、こういうのをかけなくても～～ぉ」とか可愛いげのへったくりもないようなことを言った記憶が残るヘンな自分。

管理者が風紀委員みたいにバリバリだったりすると。

つまんなくなるんだよね。その場が。
本音だせなくなるから。

みんなが社交辞令みたいな態度で、理解し合ったようなわかったような態度を取って、誤魔化すウソ（「これがマナーです」みたいな置き換えをする）をつき出すから、ややっこしくなるの。


よねー。



大人同士がまだ小学生や中学生をやってるみたいな。



ねー。