練習の継続

生徒達の様子を見ていて、継続による力をつくづく感じます・・・。

毎日の練習が継続できるかできないか、
できない場合には、そこにも意味があるようです。
学校の宿題や他の習い事、お友達との約束、子供もそれなりに忙しいです。
まだまだ体力も充分でない小学低学年の場合は、
疲れてしまってからでは「学習活動」は無理。
効率的でスムーズな生活のリズムを作るには、
やはりご家庭の協力が大切になってくることは否めません。

それから、本人のやりたいという意思も大切。
なんとなくより、ピアノが上手になりたい！という自覚をしっかり持って取り組むほうが、
ずっといいに決まっています。

その子供なりに練習の継続ができれば、
必ずそこから伸びるきっかけが生まれます。
そうなってくれば、単純に○をもらったということではない
「上達する喜び」を知ることができるわけで・・・。
この学習の好循環をなんとか作れないものかと、
ひとりひとりの生徒に対し、考えてしまうのです。