教程１-３ （生徒の性格を見る）

教程を通して、生徒さん達に、陶芸技術を教授すると伴に、指導する立場の人も、生徒さんの性格、

性質を推し量り、以後の指導に役立てます。

　人の性質は千差万別です。習う上で重要なのは、指導方法は勿論ですが、指導者との相性です。

　相性が合わないと、何事も長続きしません。それ故、其の人を知らなければ成りません。

　性質の分類

　①　自立心が強い人：　なるべく自分一人で作りたい方

　　　・　指導者が手を出すのを、極端に嫌う人　（特に男性に多い）

　　　　ある程度出来る様に成った人なら、大歓迎ですが、未熟な状態でも嫌う人も多いです。

　　　・　失敗しても良いから、自分なりにやりたい人です。

　　　　　自己流に成りがちですが、これも悪くは有りません。

　②　指導者に頼りがちな人：　失敗を恐れる人、 自分から積極的に手を出さない人

　　　・　良く言えば慎重、悪く言えば指示待ちです。（女性に多いタイプです）

　　　・　自信が出てくれば、若干積極的になりますが、大きく替わる事は少ないです。

　③　人の話を聞かない人：　何度も同じ注意を受ける人。

　　　・　注意を素直に受ける人

　　　・　注意すると、不機嫌になる人　（この様な人には、気を付けて注意します）

　④　理解力のある人：　一つの事を学習すると、その応用が出来る人

　　　・　飲み込みの速い人で、作業も比較的早いです。

　　　・　手が速く、作品も速く作れる人です。上達も速いです。

　⑤　前もって、作る作品の大きさ形などを、決めて来る人（準備する人）

　　　・　湯呑みにも色々な形、大きさがあります。

　　　　　（教程１でもある程度、生徒さんの希望を聞きます。）

　　　・　作る直前まで、決まらない人も多いです。

　⑥　細かい所を気にする人：制作途中で、細かい事を気にし過ぎる人

　　　・　私から見ると、どうでも良い事に見えるのですが、本人はしきりに気にします。

　　　・　逆に気を使うべき所を、ないがしろにしている場合が多いです。

　　　・　反対に、大雑把な人もいます。この様な人には、何処がポイントかを、指摘します。

　　　・　丁寧すぎて時間が掛かり、土が水を吸って、腰が無くなるってしまう人もいます。

　⑦　その他、指導しながら、気が付く事も多いです。

　以上様な事を、指導しながら、読み取ります。

　そして、なるべく生徒さんの性格に合わせて、指導を心がけます。

　
　初めての教程を習う場合、言われた事を「こなす」が精一杯です。　良く理解しない内に、

　終わってしまった、と感じる様です。

　そして、教程１では、出来るだけ３個を作らせます。三回繰り返す事により、よりその人の

　人なりを見る事が出来ます。

尚　私の経験から、理解の速い人、手が速い（器用な人）、陶芸のセンスが有りそうな人が、

　　長続きしない傾向に有ります。むしろ不器用人、慎重な人、反応が鈍い人の方が、

　　長続きする傾向にあります。