ポールはユニークな頑固さを持つイギリス人講師だ。
英作文を担当する。
ただ英語を書くことを教えるだけではない。
言葉に命を吹き込んでいく。
頑固だが憎めない。
自分の信念や主張を絶対といっていいほどに曲げない。
イギリス人気質だ。
自分の信じるものを確固たるものにするために、
ありとあらゆる方面から論議を挑んでくる。
ジョンは言語教授法の天才だ。
情熱のカナディアン講師だ。
天性の言語分析能力を持ち、
学院生の間違った英語表現を
一瞬のうちに軌道修正してくれる。
学院生は間違いを恐れず、恥ずかしがる暇もなく、
正しい表現に導かれてしまう。
どんなに間違った英語でも、
ジョンには話しかけたくなる。
時間を忘れてしまうほど授業がおもしろい。
基礎心理学とスピーチコミュニケーションを担当する講師だ。
ＩＢＳには何かがある！！
講師にも、学院生たちにも、
心地よい誘引の魔法がある。
目に見えない不思議な力がある。
学問の不思議である。
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あっという間に月曜日が過ぎて、今日は火曜日。
朝一番は、僕の授業で、
同時通訳の基礎だ。
ヒエログリフ、ウガリトの楔形文字から
キリル文字（現ロシア語等）、
ワディ・エル・ホル碑文、原シナイ文字、
フェニキア文字、ギリシャ文字、
ギリシャ文字からアラム文字、アラム文字からアラビア文字
そしてヘブライ文字、
ギリシャ文字からラテン文字、
ラテン文字から派生したアルファベットと、
簡単な英語の文字の歴史を紹介してから、
同時通訳の講義に入った。
日本語脳と英語脳を上手に使い分けない限り、
英語も、言葉も、
コミュニケーション力も身に付けることはできない。
日本語と英語は全く異なる言語だからだ。
今日の授業は、ただひたすら、しゃべり続ける授業だ。
Shadowing、Retention、Reproduction、Summarization、Paraphrase と、
ひたすら喋り続ける。
英語脳を造るための授業だ。
話すことに、対話ができることに、
対象が自分に関心を持ってくれることに、
喜びを発見できる授業だ。
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