教師の目

ごみが落ちている。

昨日はなかった落書きがある。

窓ガラスの隅に小さなヒビがはいっている。

２日前から箒が出しっぱなしである。

子供の様子がいつもと違う。

学校のなかを普通に歩いているだけで，
とりたててじっくり見回るわけでもなく，
なんとなく見るともなく見ていて，
いつもと違うことに気づく。

「捨て目を利かす」というような言い方をすることもあるそうだが，
このような目をもっていることも,
地味ではあるが，教師の資質のひとつではある。

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黒板をめぐる雑感

時代はかわっても，
黒板は，学校の教室の象徴のようなものである。

OHPが普及したときも，
ホワイトボードが普及してきても，
やはり黒板は，健在である。

プロジェクターやプレゼンテーションソフトが普及しても，
やはり黒板が全くなくなってしまうことはないであろう。

アナログそのもののような黒板が，
使用に際しての自由度や柔軟性，あるいは経済性のゆえに，
長く使われ続けているのは，
いささか感慨深い。

その黒板の使い方が，最近，
少々雑になってきているような気がしてならない。

黒板は，１時間の授業で１度も消さずに，
黒板１枚で１時間の授業の内容が概観できるのが理想とされてきた。

これは，なかなか難しいことなのだが，
この原則を知らない教師もいるようだ。

黒板に，フリーハンドできれいな直線を描くとか，円を描くとか，
日本地図や世界地図をすらすらと描くとかいったことは，
めだたないが教師の技術として誇り得るものだとも思うのだが，
これまたあまり顧みられないようである。

黒板を消すときは，上から下へまっすぐに消すようにすれば，
粉が飛び散らず，きれいに消える。

黒板全体を上から下へと消した後，
今度は，横へ，左から右へ，右から左へと消していく。
そして，もう一度，黒板全体を上から下へと消せば，
黒板は本当にきれいになる。

黒板をきれいにする作業などは，
子供たちの仕事にしてある場合もあるだろうけれども，
教師としても，
毎朝，きれいな黒板が子供たちを迎えるようにしておきたいものである。

黒板に書いてある日付が，昨日やおとといの日付だったりするのは論外である。

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