聞く姿勢

「お話を聞くときは，相手の目を見て聞きましょう」

学校でよく使われるフレーズである。

聞き手として，
話し手に意識を集中するためには，
話し手を見ることが一番有効だからである。
また，聞く側の礼儀としても，話し手に注目すべきだからである。

学校の教室における授業で，
果たして，児童生徒は，教師の目を見て授業を聞いているであろうか。
これまた，「書く姿勢」と同様，
中等教育においては，
あまり注意が払われなくなってきている事柄なのである。

授業は，昨日も書いたように，
「聞く」「話す」「書く」「読む」という作業が
複合的に行われている場であるから，
学年が進めば進むほど，
「書きながら聞く」場面や
「読みながら聞く」場面が増えてくる。

これが実は問題である。

「書く」あるいは「読む」作業にとって
「見る」ことは必要不可欠なので，
話し手の目を見ながら聞くことはほぼ不可能になる。
したがって，聞いた内容が十分には頭に入ってこない。

しかしながら，
このことに教師が無自覚である場合，
生徒は適当に折り合いをつけて，
中途半端に聞いているわけである。
あるいは，聞いた内容が頭に入ってこないので，
聞く気がなくなり，やがては全く聞かなくなるのである。

少なくとも，中等教育段階までは，
「聞く」ことと「読む」あるいは「書く」ことは，
切り離して行わせないと
授業は成立しにくいのではないだろうか。

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