「エ」の不使用

所有格助詞「의」を使用しない場合
　　　　　　　　　　　　　　　　 --「間違いやすい韓国語表現100」より--

　①位置名詞の前で
　　　　ex.　家の前：집 앞 　　　 引き出しの中：서랍 속
　　　　　　　屋根の上：지붕 위 　　　　学校の横：학교 옆
　②時の名詞が連続したとき
　　　　ex.　去年の９月：작년 9월　　　　来年の春：내년 봄
　　　　　　　明日の午後：내일 오후
　③種類を示す「の」
　　　　ex.　英語の教科書：영어 교과서　　　　バラの花：장미 꽃
　　　　　　　ピアノの音：피아노 소리
　④機会を示す「の」
　　　　ex.　今度の旅行は楽しかった。　　
　　　　　　　→이번 여행은 즐거웠다.
　⑤「～の他に」の「の」
　　　　ex.　価格の他にもさまざまな問題がある。
　　　　　　　→가격 외에도 여러 가지 문제가 있다.
　⑥「～のおかげで」「～のせいで」の「の」
　　　　ex.　先生のおかげで：선생님 덕분에　　　　お前のせいで：너 때문에

さらっとおさらい

きょうの内容のポイント
・主格助詞「가/이（～が）」
　　　日本語で「～は」という場合でも、対比・強調のとき以外は「는/은」でなく
　　　「가/이」を使うことが多い。
　　　　　　ex.　고향이 어디입니까?
　　　　　　　　　（故郷はどちら<どこ>ですか。）

・所有格助詞「의」
　　　省略されることも多い。
　　　放送では省略の例が示されなかったので、別にまとめます。　　⇒こちら

・「ㅎ」の弱音化
　　　パッチム「ㄴ、ㅁ、ㄹ、ㅇ」の後に続く「ᄒ」は弱いか、殆ど発音されない。
　　　　　　ex.　전화（電話）→[저놔]　　　　결혼（結婚）→[겨론]　　

ねぎキムチになる

きょうは早口言葉でなく、慣用句でした。

　　파김치(가) 되다　：　ねぎキムチになる
　　　　　　　　　　　　　→　へとへとになる、くたくたに疲れる

-発音のルール--
流音化　：　ㄴがㄹの前後にくるとき、ㄴはㄹと発音する。
　　ex.　한류【韓流】→[할류]　　　　연락【連絡】→[열락]
　　　　 설날：元旦→[설랄]

キリンの絵

きょうから内容が変わりました。
（５月号のテキストに入ったんでしょうか？）
きょうの目玉は‘早口ことば’ですね。

　내가 그린 기린 그림은 잘 그린 기린 그림인가,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　잘못 그린 기린 그림인가.
　（私が描いたキリンの絵は上手に描いたキリンの絵か、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下手に描いたキリンの絵か。）

この先、どんな早口ことばが出てくるか楽しみです。

それと、長母音の話が出てきました。
長母音は第１音節に現れ、長母音を区別することで、意味が伝わりやすく、きれいで品の良い発音になるとのことです。
　　　ex.　눈　・・・　ヌーン：雪　　ヌン：目
　　　　　 말　・・・　マール：言葉　　マル：馬

知ってる言葉・知らない言葉（14）

４月も最後の週ですが、なかなか勉強のペースが掴めません。
特に土曜日は、日本語教室の準備に追われて１日が終わっています。
・・それはそれで楽しいですけどね。
生徒は韓国人とフィリピン人が２人ずつで、中国人が１人の計５人。
去年は隔週で担当してたんですが、今年度は毎週なのでちょっと大変です。

　　발　：　足　---　すだれ
　　치다　：　たたく　---　（帳・網・縄などを）張る、吊る
　　개다　：　晴れる　---　《개키다の縮約形》（衣服・布団などを）たたむ
　　피우다　：　（タバコを）吸う　---　（火を）起こす　　（類）때다：火をたく
　　치밀【緻密】하다　：　緻密だ　---　치밀다　：　（感情が）激しくこみ上げる

知ってる言葉・知らない言葉（13）

きょうのラジオ講座で、
「집：家」と「짚：藁」の発音が同じなのは○か×か？
というのがあって、このカテゴリーを思い出しました。（苦笑

　　띠다　：　締める　---　帯びる
　　대접【待接】　：　もてなし　---　待遇すること
　　무리　：　【無理】無理　---　群れ
　　돌리다　：　回す　---　運営する
　　달리다　：　走る　---　（力が）及ばない、足りない
　　짜다　：　しょっぱい　---　組み立てる

詩を読む

きょうはキム・ソウォルの「山有花」という詩を読みました。
題名を聞いても意味が分からなくて「山遊花」かと思いました。（苦笑

　　산유화 　　김소월

산에는 꽃 피네
　山には花咲く
꽃이 피네
　花が咲く
갈 봄 여름 없이
　秋　春　夏を問わず
꽃이 피네
　花が咲く

산에
　山に
산에
　山に
피는 꽃은
　咲く花は
저만치 혼자서 피어 있네
　そこここに一人咲いている

산에서 우는 작은 새여
　山で鳴く小さな鳥よ
꽃이 좋아
　花が好きで
산에서
　山に
사노라네
　暮らす

산에는 꽃 지네
　山には花散る
꽃이 지네
　花が散る
갈 봄 여름 없이
　秋　春　夏を問わず
꽃이 지네
　花が散る

--　갈　：　《가을の縮約形》秋　　・・・放送では「가을」と言っていたような...
--　저만치　：　①少し離れたところ　　②《副詞的に》そこらへんに
--　－노라　：　①自分の行動を格式ばって人に知らせたり、
　　　　　　　　　　　自分の感動を述べることを表わす。
　　　　　　　　　　②時調などで、脚韻を強めるときに用いる。
訳をメモってなかったので、先生のとちょっと違うかも。。

３日分

ラジオは聴いていますが、記事upができず。
３日分まとめて簡単に・・・m(__)m

月曜日　：　「日本語のハングル表記」
　　　　　　　　　メモをなくしました.....（汗）　⇒参考（キゾー式）
火曜日　：　「連音化」
　　　　　　　　　・パッチム＋母音→パッチムが初声に移る
　　　　　　　　　・キョッパッチム・・・左は終声として、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　右は後続の初声に移って発音
　　　　　　　　　・パッチム「ㅎ」＋母音→「ㅎ」は発音されず（ㅎの無音化）
　　　　　　　　　・パッチム「ㅇ」＝「ng」と発音
　　　　　　　「激音化」
　　　　　　　　　平音の「ㄱ、ㅂ、ㅈ、ㄷ」＋前後に子音「ㅎ」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→「ㅋ、ㅍ、ㅊ、ㅌ」
水曜日　：　「鼻音化」
　　　　　　　　　パッチム「ㄱ、ㄷ、ㅂ」＋「ㄴ、ㅁ」→「ㅇ、ㄴ、ㅁ」
　　　　　　　「濃音化」
　　　　　　　　　パッチム「ㄱ、ㄷ、ㅂ」＋「ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→「ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ」

濁音になる

今週は‘発音のルール’についてのようです。
きょうは「有声音化」
「ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅈ」が母音や「ㄴ、ㅁ、ㄹ、ㅇ」に挟まれると濁音になる。

　　고기：肉　　　마당：庭　　　부부：夫婦　　　모자：帽子
　　구두：靴　　 여자：女子　　　반지：指輪　　　출발：出発
　　감기：風邪　　　공부：勉強　　　담배：煙草　　　친구：友達　　etc..

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ここで、先週日本語教室の生徒さん（韓国人）が話していたことを思い出しました。
二つの日本語が組み合わさった言葉の時、
後ろの音が濁音になるのが最初分からなかったと。
　　草花：くさ＋はな→くさばな
　　青空：あお＋そら→あおぞら
など。
これは連濁という現象だそうですが
　　白熊：しろくま
　　香水：こうすい
など、濁らないものもあります。　⇒参考
来日９年になる彼女はもうペラペラ使い分けてますけど、
母語話者には無意識な部分ですよね。

子音字の名前

子音字の名前は
　　「子音＋ㅣ」と「으の下に子音（パッチム）」
からなってるんだそうです。
たとえば
　　「ㄴ」は「니은」
　　「ㅈ」は「지읒」
サンパッチムの場合は頭に쌍を付けます。
　　「ㅉ」だと「쌍지읒」のように。
ただし、「ㄱ、ㄷ、ㅅ、ㄲ、ㄸ、ㅆ」は例外。
それぞれ　「기역、디귿、시옷、쌍기역、쌍디귿、쌍이옷」となります。

あと、２つの異なる子音字からなるキョッパッチムもやりました。
左右どちらの音を発音するのか悩むところですが
　　「ㄺ、ㄻ、ㄿ」は右の音
　　「それ以外（ㄳ、ㄵ、ㄶ、ㄼ、ㄽ、ㄾ、ㅀ、ㅄ）」は左の音　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（例外：밟다はㅂを発音）
キョッパッチムの単語はそれほど多くないので、
その時々で覚えてもいいでしょうとのことでした。