午前の部、授業発表

　①中学校　横浜市立南高等学校附属中学校西村先生、『教科書から自己表現へ』
　第2言語習得では、インプット＞アウトプットのはずなのに、インプット＜アウトプットを求めている状況なのではないか。これをどう解消するべきかの取り組み。その一言につきると思う。
　このために1冊の教科書を1年で5回、様々な活動で使いきること実践しているとのこと。すごいと思う。生徒の活動メニューの豊富さが、印象的である。

　②高等学校　岐阜県立東濃実業高等学校亀谷先生、『新学習指導要領で求められる授業づくりの実践』
　『学びの遅い』生徒が多いとのことだが、活動状況を見る限り、そうは思えない。
　small talkの様子、かなりのレベルだ。ローザ・パークスの事件のディスカッションも、内容は充実している。いずれも教師によってデザインされている（designed）活動だ。それに沿って授業が進む。学習が進む。生徒が活動する。このことは評価できると思う。見習うべきところは多い。

　積み重ね・継続の力は大きい。教師の執念は大事だ。