全英連佐賀大会２日目 中学校公開授業

　中学校授業見学

　佐賀大学教育学部附属中学校1年生の授業である。

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　My SDGs～世界的問題や地域の問題について、自分の思いや考えを伝えよう～

　授業の初めに1-minute talkが入る。本時は以下のテーマと質問。

　TOPIC 47: CLOTHES AT SCHOOL
　Q: Which do you want to wear, school uniforms or casual clothes?

　会話は1ターンのみ。その後先生が生徒を指名し、発表させる活動が授業全体のWarm-upかな？

　TOPIC 47...
　帯活動で47回目ということだと思う。

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　JTE&ALTの会話がSDGsの学習の動機付け
　本時、ALTの選んだテーマはgender equality。生徒に会話を聞いた後で内容について質問させていた。生徒の英文はかなり壊れた（未整理の）英文だが、聞きたいことがらを表すキーワードは出ていた。

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　本時のメインイベントは4人グループ討論
　各自がSDGsの中で注目しているものを選び、プレゼンをする活動である。

　活動を始める前に、めざすべきことを明示される。評価基準（できるように目指すポイント，目標）も示された。生徒は目標達成に向け自分の考えをMapping Sheetに整理、発表練習をする。
　約15分の活動時間後、先生がグループを指定し、意見発表。考え方、話し方のシェア（知識共有）は大切だ。

　SDGsのどれを話したかを述べさせ、Opinion/Reasonの観点から、意見を先生が引き出していく。その後で内容整理～自分の発表を英文でまとめる（産出）過程になる。

　他者の発表を見て自分の考えを加筆する。Mapping Sheetには日本語のヒントが出ていた。本時は最終的に英文を書くのであって、英文作成後の発表ではない。《アイディア》→《説明・意見発表》→《英文完成》の順番である。