能登半島地震による被災者を訪ねて

過日、被災者を避難先に訪ねさせていただいた。
この度も、動機は一方的に。
一方的であろうとも、その先には双方が見えているからであろうか。
その他に、思い当たらない。
ボランティアに言えるところであろう。
双方が満たされるに呼ばれ、行動に。
今の思いを聞かせていただき、今このとき笑い合えた　体験は、すがすがしさが遺り有り難かった。

創造こそ、生の本質なのだ

過日、ふとタイトルの言葉が目に止まった。
感動した。ローマの政治家「カエサル」の言葉だと。
この言葉こそ、創造と言いたい。
人間が考えたものは、善悪、損得等の二者択一に限られる。
生かされるところ、いのちに願われているところは、創造・他力と言えよう。
創造性・主体性・独自性・社会性は、教育に託されているのであるが、現実の教育は全く乖離している。
操作と評価と知識を身につける一辺倒の関係では、到底育まれやしない。
いじめ、不登校、自殺、他殺、精神疾患等の形に表れている。
増加の一途を辿っている。
教育の教師のありようにが、根本から変わらない限り、増加の一途を辿ること間違いなし
現役の教師の方々と学び合いたい。
新潟カウンセリング研修センターでは、随時受け付けている。