伸びる子と伸びの鈍い子

☆　クリスマス・イブだというのに浮いた話もなく、深夜に教材をつくっています。明日から冬期講座。

☆　朝８時から昼３時半まで。夕方からはレギュラーのクラスもあり、朝、昼、夜と３回も通ってくれる子もいます。連日、塾で１０時間自習をする子もいます。

☆　この業界に身を置き４０年。クリスマスも正月も街中の賑わいを横目に見ながら、受験の追い込みに拍車をかける。

☆　今や街中にあふれるものは、美容院、歯医者、そして学習塾。買い手市場のこのご時世、失敗は許されない。全員第一志望に合格できるように必死で戦います。

☆　ところで、伸びる子どもとの伸びない子。その見分け方は案外簡単です。特に課題を与えずに１０分間ほど放置します。伸びる子は何か作業を始めます。伸びない子はただじっとしています。

☆　指示を待っている子。課題を待っている子は伸びが鈍い。

☆　伸びる子は、ブツブツ文句を言いながらも、自分で課題を始めます。そして「プリントが欲しい」「課題が欲しい」と言い出すと、力がグッと伸びます。このモチベーションの差が実に大きいと思います。

☆　塾にはいろいろな子がやってきます。伸びる子は必要な時に必要なサポートをするだけで力を発揮してくれます。では伸びない子はどうするか。難関校を目指す進学塾ならそもそも受け入れない、入塾させないというのも一つの方法です。しかし、個人塾でそんな贅沢はできません。伸びが鈍い子もなんとか志望校へ入れないといけません。

☆　受験はキレイごとでは済みません。「よく頑張った」ではダメなのです。合格させないと塾の意味がありません。（合格させる自信がなければ受け入れないのが良心的です。）　

☆　ある意味、この伸びの鈍い子のモチベーションを高め、彼ら（彼女ら）が嫌いな勉強に時間を割かせ（彼らにとっては苦痛以外の何物でもないが）、最低点でもいいから合格させる。それが塾の腕の見せ所です。

☆　そんな生徒も、時にキラリと光り出し、力が伸びるから不思議です。ほめること、時には外発的動機付け（アメとムチ）が効果を発揮します。勉強が嫌いな彼らも高校には行きたいのです（高校でさらに嫌な勉強が待っていようとも）。

☆　定期テストで２０点や３０点しかとれなかった子が７０点をとったとき、満面の笑みを浮かべてくれます。その光った瞬間を見逃さないこと。

☆　１月８日まで、気を引き締めて頑張ります。「合格しました」の一言を聞くために。