本来、ずっと前に終わってるはずだった仕事、「小・中学校の教員の態度」に関する調査。
調査実施のためのアドバイスをするって仕事を、教育省からの依頼で引き受けていたのだ。
この調査、本来わたしの専門ではないんだけれど、知り合いを通じて頼まれて、断れなかったわたし。まあ、自分も教員だし、他の教員を評価する調査のデザインとかをやるっていうのは面白いかなと思ったのだ。教育省の今後の政策にかなり反映できる仕事だからやりがいもあるかなと。
引き受けて調査のデザインまではさっさとできたのだけれど、そのあと、教育省の都合で職員が現場に出ての調査がえんえんと延期になり、やっと今になって続行することに・・・・・
現在、抱えている仕事だけでもまわってなくてストレスで寝れない毎日を送っているわたし。なんとか説得して契約を破棄して逃げようと戦略までたてたのだけれど、結局、倫理上断れなかったのであった・・・・・担当者はシングルマザーで、週7日間毎日24時間仕事してて、早朝から夜中までSMSと電話であーだこーだと相談をしてくる熱心な職員。こういう人をみてると、自分の仕事量なんて、軽いものだと思わざるをえないのである。
確かに、調査のデザインは全部おわってるし、あとは教育省が調査を実施するだけなんだけれど・・・・・調査項目が入り組んでいるので、結果を分析する時間がかなり必要なのだ。あんまり深く分析したら、いろいろ物議をかもしだす内容の調査だし（日本なら外部非公開の調査だろなあ、カンボジアでは公開するだろうけれど）、報告書を書くくらいはなんとかなるかなあ・・・・でも、物理的に、どうやって時間のやりくりすんだろう・・・・？
↓教育省の職員に対する研修を実施
平日は朝から夜まで女性に対する暴力関連の仕事で飛びまくっているので、教育省の仕事は週末の空き時間にさせてもらうことに。わたしの仕事は、職員の人たちに研修を実施することも含まれているのだ。みなさん、週末に出勤で研修に参加してくれて、偉いのである。
調査では、カンボジアの５州で５０校で調査を実施。校長や教員など総計３０００名以上から質問票を回収するっていう調査を、教育省の職員が１週間かけて実施。
数か月前にデザインした調査なので、自分がつくったとはいえ忘れている内容が多々あって・・・・・いやあ、調査をいったん中断すると、効率性ががくっとさがって大変なのである。トシなのかしらん。
↓みなで質問項目を修正、その場で入力
調査デザインをしたときには、日本の教育委員会で類似の調査をなさってた超ベテランの先生にも全項目手を入れてもらったので、調査内容は多分まず問題ないはず。この道の専門ではないわたしは、学ぶことが多いのである。
保護者に対して質問する「性教育を実施してほしいか」という質問項目とか「社会のきまりやマナーについて教えてほしいと思うか」という項目、生徒に対して「授業でわからない点について、先生に教室外で質問することがあるか」という質問や、教員に対する質問で「朝礼で教員が生徒と向かい合って立ってるか」というような項目は、教育省の職員の間でもいろいろと議論になって、おもしろいのである。
調査結果は、１２月中旬に統計があがってくる予定なんだけれど、報告書まとめる時間をどうやてねん出するかなあ。
