モンスターペアレントの出現を防ぐ

★ここのところモンスターペアレントの話題がマスメディアで取り上げられている。今日の日経新聞（朝刊070625）でも、「『クレーム親』猛威―学校に理不尽な文句・『プロ化に』現場自衛」という記事が載っていた。

★理不尽なクレームの例として

＜運動会の組み体操のピラミッドで自分の子どもが一番上でないのはおかしい。母親が起きられないので学校で子供を起こして欲しい。部活動のユニホームは学校で洗って欲しい。校内で子供の携帯電話を取り上げたら『料金を日割りで負担して』と迫られた。子供にかすり傷一つつけないよう誓約書を書いて欲しい。本当は同級生に割りばしでいたずらされた程度なのに『大木で殴られた』と慰謝料を請求してきた。＞などが挙げられていた。

★がしかし、理不尽は理不尽であるけれど、すべてどこかがおかしい。運動会の例は、昔からあるクレームだな。運動会だけではなく、文化祭の演劇のときの主役を誰がやるかでは、いつも意気消沈してきた親子が多いのではないか。だからといって平等な演劇というのも変ではある。これは全員が組み体操をやるべきかどうか選択判断を子供同士でやったかどうかが重要。演劇もそうだ。もし選択判断をさせずに強制的にやったとしたら、このこと自体モンスター的行為。学校行事だからしかたがないと考えているとしたら、対立軸としてモンスターペアレントは出現する。

★部活のユニホームは学校でも家庭でも、子供が自分で洗うという選択肢があってもよい。むしろそれはコモンセンスではないだろうか。そのような習慣を身につけることが重要か重要でないか子供たちに議論もさせずに、家庭で洗って来いでは、モンスター的行為だろう。対立軸のモンスターペアレントが出現するのは必然。

★校内で携帯電話を取り上げる・・・。前もってルールが共有されていれば問題ない。子供たちと保護者たちに。議論のチャンスやアンケート調査のコミュニケーションの場を設けていないのではないか。

★まるでベニスの商人のような誓約書だし、中身は検討の余地があるが、アグリメントは欧米では当然。日本社会が欧米化されているのだから、そのようなシステムは必要ではないだろうか。

★「割りばしでいたずらされた程度なのに」という感性が貧困。鉛筆でも武器になる。大げさな訴えを事実錯誤として訴える前に、小さないたずらもその根っこに何があったのか、話し合うチャンスを設けることが必要だ。

★モンスターペアレントはモンスタースクールの鏡である。クレームは、発する側にももちろん目先の問題がある。しかし、多くは発せられる側にきっかけがあるものだ。しかし、互いにそれはある。寛容な文化としてのコミュニケーション・システムが急務。

★もっともこれは臨済宗の十段階の悟りのレベル（十牛図という比喩がある）で言えば、最終レベルなのだ。だからこそ許し合う・受け入れる・相手に仕えるという構えがポイントになるのだろうが。