トップの写真は姫路南高校さんから「ぜひ、使って欲しい！」ということでカーテンコール時にサプライズで頂いたうさぎのぬいぐるみ"ミナミちゃん"です。
生徒さんの刺繍入りです。ヘレンのおもちゃ箱に入っています。嬉しいサプライズを本当にありがとうございます！
お待たせして、申し訳ありません。2019年秋『ヘレン・ケラー 〜ひびき合うものたち』西日本・東日本ツアーの４周目のブログです。
まだまだ夏の空気が残る９月中旬に、岡山県で初日を迎えスタートした『ヘレン・ケラー〜ひびき合うものたち』の東日本・西日本巡回公演は、季節は秋を感じる時期に入りました。
10月8日 （火）【兵庫県】網干高校/姫路南高校 姫路市文化センター大ホール
10月9日 （水）【鳥取県】鳥取商業高校 同校体育館
10月10日（木）【愛知県】黄柳野高校 同校体育館
この４校の学校で公演を行ってきました。
巡回公演４週目の始まり、10月8日は２校合同公演で午前・午後の２回公演でした。
網干高校
午前の公演は網干高校での公演です。
開演の前には以前にもヘレン・ケラーの公演を一度見ているご担当の先生が「今日の公演を楽しみにしていました。」と劇団員に声をかけて下さいました。
公演中の網干高校の生徒さんは、開演の音楽が流れ始めるとピタッと静かになり、少し緊張感の漂う集中した劇場空間でした。
休憩をはさみ、２幕が開演すると今度はリラックスした状態で、いろんな表情を向けながら舞台に向かってくれていました。
カーテンコールでは素敵な花束と生徒会長さんがお礼の言葉を送ってくれ、言葉の中には「自分はヘレン・ケラーは三重苦の重い生涯を乗り越えた人、という認識だけでしたが、今日の公演を見てヘレンがサリバン先生と出会っていく中で一緒に生涯を乗り超えて行ったことを感じました。」
とありました。
終演後には生徒さんたちの送り出しにロビーに向かいました。
生徒さんたちは「ありがとうございました」「楽しかったです」と元気よく声をかけてくれたり、握手をしにきてくれたり、いろんな形で公演の感想を伝えてきてくれました。
最後にご担当の先生も声をかけにきてくださり、「過去にも一度見ているのですが一番自分の中にも響くものがありました。」と話して下さいました。
姫路南高校
午後の公演は姫路南高校での公演です。
前日の舞台仕込みから、ご担当の先生が演劇部の一年生の生徒さんたちと共に迎え入れてくれ、来てくれた2人の生徒さんたちは、自分たちの強い希望で保護者の方にも許可を得て「舞台の仕込みを手伝いたい」という意思できてくれました。
先生は生徒さんたちを公演はもちろん、舞台の裏側や風の仕事に触れさせたいという思いで生徒さんたちに声をかけて下さっていました。
生徒さんたちは大掛かりな舞台がどういう風に組み上がっていくのか、どれだけの道具が11トントラックの中に積まれているのか、最後の照明のあたりチェックまで興味を持ちながら、劇団員と一緒になって一生懸命に手を貸してくれました。
最後に手元の作業から離れ自分たちが組んだ舞台の全体を見て「すごい！」と驚いていました。
本番では一人一人が今出会っているものや感じていることを大事にしているかのように表情を変えながら、舞台上で起こっていることに体ごと向けて見てくれていました。
公演後には前日に舞台の仕込みを手伝ってくれた生徒さんたちに加え演劇部、放送部の６人の生徒さんが舞台の撤去作業に参加してくれました。
舞台をバラバラにする作業の前に、舞台見学を行い、作業の後には余った時間ではありましたが座談会を行いました。
生徒さんたちは自分がこれから向かうものへの不安や疑問、舞台を見て自分が感じたことをぶつけて来てくれました。
彼女たちから出てくる言葉はとても繊細なもののように感じました。
ご担当の先生は何度も風の公演を見て下さっていて本当にこの公演での生徒さんちの姿や今回の公演での繋がりをとても喜んで下さっていました。
ここで繋がった出会いがきっと新たな出会いへ広がっていくことを感じる、人の姿がありました。
鳥取商業高校
鳥取商業高校での公演は、鳥取県文化振興財団の主催で行われた公演でした。
人権学習の一環として、３年生のみ165人の参加で、鳥取商業高校の体育館で行いました。
生徒さんたちが人権学習の中で、障害を抱えている人の立場を実際に体験する学習を行っていることをご担当の先生から伺いました。
生徒さんたちはアイマスクをつけて"見えない"状態を経験したり、耳栓をして"聞こえない"状態を経験していて、その中で「ヘレン・ケラー」の舞台と向き合って欲しいという先生の思いと、鳥取文化振興財団の方々の鳥取の子供たちに本物の舞台に触れてもらいたいという思いが繋げた公演でした。
生徒さんたちは体育館に入ってくると、「うわーなにこれ！？」「すごーい！」と体育館に組み上がった舞台セットに驚きの声を上げながら元気よく入場して来ました。
本番に入ると一瞬にして賑やかだった客席は静かになり、ものすごく集中した様子で前のめりに舞台に向かっていました。
公演後にはほとんどの生徒さんたちが舞台見学に残り、舞台に上がって道具に触れたり、役者に声をかけてくれました。
生徒さんだけでなく先生方も一緒になって、舞台見学をしていました。
座談会にも多くの生徒さんが集まってくれ、自分自身が頑張ってることこれからやりたいことをヘレン・ケラー役の倉八にそれぞれの思いをぶつけている様子でした。
舞台見学後の撤去作業の中では本当に体いっぱい一生懸命に力を貸してくれ、劇団員や同じ学年の仲間たちとお互いに声をかけあいながらお手伝いをしてくれている彼らの姿に、彼らのチームワークを見たように思いました。
先生方もそんな生徒さんたちを褒めていました。
黄柳野高校
黄柳野高校での公演は今回で４回目となる公演で、そのうち「ヘレン・ケラー」の上演は今回で2回目となります。
さらに、去年は「ジャンヌ・ダルク」を上演していて、2年連続の公演となりました。
先生からのご案内で昼食は学校内の学食を頂きました。食堂の入り口の目の止まりやすい場所には去年上演した「ジャンヌ・ダルク」の色紙が飾られていました。
入場時間前に何人かの生徒さんが舞台見学にきてくれました。
中にはこの日のために「ヘレン・ケラー」の本を読んで勉強して来た、という子や小学校のときに読んだ「ヘレン・ケラー」の伝記を思い返した、という子がいました。
本番中の彼らは自分の感覚で出会いたいものや見たいものに自由に向き合ってくれていたように思います。
カーテンコールでは代表の生徒さんが「ヘレン・ケラーがサリバン先生とぶつかり合いながら言葉に出会っていく姿に感動しました。」とあいさつしてくれました。
そのあと校長先生からのあいさつもあり、校長先生は舞台に向かう生徒さんたちを褒め、「涙が出そうになりました。」と熱のある言葉を我々劇団員、そして黄柳野高校の皆さんに伝えて下さいました。
終演後すぐにたくさんの生徒さんたちが舞台裏に来てくれそれぞれ役者やスタッフを捕まえて、自分が感じたことや受け取ったもの、思い返したことや自分の夢、いま夢中になっていることを話してくれました。
舞台の片ずけにも何人かの生徒さんが残ってくれ、「ジャンヌ・ダルク」の時もお手伝いに来てくれた3年生の女子生徒さんと生徒会の子たちが中心となって、最後まで一生懸命に手を貸してくれました。
黙々と手伝ってくれていた生徒会の子が最後に「自分は転校して来たんですが、前の学校でもこのヘレン・ケラーを見ました！」とその時の記憶を話してくれ、本当に再会の多い公演であったことを嬉しく思いました。
たくさんの自分以外の誰かを思う強い繋がりの中で出会っていること、そして人の願いが募っていく出会いや再会がここにあることを感じます。
出会った人たちが伝えて来てくれた思いや言葉を抱えて、待ってる人たちのところへ向かって行きたいと思います。
アニー・サリバン役 高階ひかり