ワークシートの弊害

最近は，ワークシートが大流行である。
なんでもかんでも，ワークシートが配られて
授業は，ワークシートに沿って進められる。

子どもたちは，自ら思考する機会を奪われ，
教師の考えた道筋どおり連れまわされることになる。
ノートをまとめる力も身につかない。

これらすべて，
ワークシートに対する考え方の間違いから
来ているように思える。

アメリカのワークシートなどをみると，
ワークシートは本来，思考の道筋を示すもので，
子どもたちが思考の枠組を身につけるために
使われているようである。

したがって，
日本でよく使われているワークシートのように，
単元ごとに問いの書かれている
その授業のためにつくられたワークシートが用いられるのでなく，
もっと汎用性の高い，
単元にしばられないワークシートが多く用いられている。

その授業で必要とされる思考様式や
身につけさせたい思考様式にあわせた
ワークシートが何度も使われるのである。

さらに，
ワークシートに記入して終わりということには
しないようである。

ワークシートに記入させた後，
必ずその内容を，自分で文章化させている。
ワークシートはあくまでも思考のツールとして
用いられているにすぎない。

したがって，学習が進めば，
ワークシートによって身につけた思考様式を，
ワークシートなしに用いて，
文章を書いたり，話したりすることができるようになるのである。

我が国で広く用いられているワークシートには，
そのような展望が見られないのである。
ワークシートも使いかたに気をつけないと，
かえって，
学習能力や思考力が低下させてしまうのではないかと
思われるのである。