自分なりの考えをもつことの意味

子どもたちが，
自分なりの考えをもつことを，
今の学校教育は重視している傾向にある。

しかし，気をつけなければいけないことがある。
本当は，
自分なりの考えをもつことが大切なのではなくて，
理にかなった考え方ができるようになることが
大切なのである。

「考える」ことについては，さまざまなルールがある。
読み取りのルール，比較のルール，関連付けのルール，
引用のルール，批判のルールなどなど，
そのルールを教えることこそが学校教育だといってもよい。
このルールは，「型」と言い換えてもよい。
その多種多様なルールを確実に身につけさせることを怠ったまま，
自分なりの考えをもつことが大切だなどと教えてしまうことは，
たいへん危険である。

よく授業で，
自分なりに考えさせる場面があるが，
自分なりに考えたことをもって，
よしとしてはならない。
さまざまな考え方の良し悪しを
十分に吟味させなければならない。
ルールにのっとらない考え方や
合理的でない考え方は採用されないということの意味を
子どもたちに学ばせるべきである。

自分なりに調べたことをもってよしとしてはならない。
テーマについて，
適切で必要十分な情報を収集できたかどうかが
十分に吟味されるべきである。
テーマにとって無駄な情報は意味がないということを
子どもたちに学ばせるべきである。

教師は，子どもの調べたり考えたりしたことを
きちんと吟味し，子どもの取り組みの良し悪しを
適切に判断し指導しなければならないのである。

そのあたりが
あいまいになっているような気がしてならない。