考える力を育てるために

考える力を育てるためには，
「考える」ということがどういうことかを
きちんと見極めなければならない。

そこのところがどうも日本では弱いのである。
グループ学習などで，「考える」作業をさせれば
それで考える力が育ったというわけには
いかないのではないか。

たとえば，考える力の一面であるが，
思考の流れを適切に表現できることをもって
はかることができる。

思考の流れを表現するためには，
接続詞を適切に使って表現することが必要である。

その接続詞の適切な使用の模範となるのが，
漢文である。
漢文，それも漢文訓読体の様式は，
日本人の思考を
根底で規定していたところがあったのではないか。

漢文教育が軽視されると，
思考の背骨を失うことにつながりはしないだろうか。

漢文訓読体にかわる思考のツールを
われわれは未だ持ちえていないのではないだろうか。

　
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