２種類の学校

学校には、２種類ある。
ひとつは、人間教育を志向する学校であり、もうひとつは、成果主義を志向する学校である。

人間教育学校は共同体である。人間教育学校においては、学習は、将来生きていくために必要な学びの姿勢の育成に重点が置かれ、成績においては、個々の生徒の成長のプロセスを重視する。学習内容よりも態度やスキル形成を重視するのである。したがって、いわゆる受験学力には直結しない。長い人生を生き抜く力として学力をみる立場である。学力が将来にわたって生きた力となるためには何が必要かを考えてカリキュラム構成するため、必ずしも短期的な成果は得られない。将来的に教育効果が現れることを期待しているのであるが、その効果があらわれるかどうかは未知数である。

成果主義学校は工場である。成果主義学校においては、学習は、なによりも成果を出す手段と考えられる。つまり雑駁に言えば，受験学力こそがこの学校における学力である。学校における学習が、受験における客観的な成果として現れることを何よりも喜ぶ。しかし，生徒が成果を挙げたことを生徒のために喜ぶのではなく，学校の教育の成果があがったように見えることを学校のために喜ぶのである。学習方法としては、成果を出すのに最も効果的な方法がとられることになる。そこでは，効率が最優先であり，非効率な学習活動や効果の望めない諸活動は避けられる。しかし、このような学校で身につけた学力が将来において活用可能な学力であるかどうかは未知数である。

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