南部町が教材「グリーンツーリズム入門」

これは園芸科学科１年生の授業。
４人一組になって南部町について調査したり
アンケートを集計した結果をみんなの前で報告してるところです。
園芸科学科では南部町の豊かな自然と農村観光を教材にしています！
草花を活用して街おこししたり生活の質の向上を図れる人材の育成。
特産の果樹を活用した観光農園や新しい企画を作り出せる人材の育成。
これらの目標を達成するために地元南部町を活用しています。
なぜなら南部町は総理大臣賞まで受賞したグリーンツーリスムの先進地。
日本を代表する農村観光の町で学ぶことにより企画力や実行力を育てたいのです。
そのために１年生はまずこの南部町のことを知らなければなりません。
自らのベースとなる地の長所を知らなければ効果的なアイデアは生まれないからです。
次に２年生になったら目標実現のために必要な知識と技術を
各農業科目で身につけてもらいます。実践的なアイテムの習得です。
そして３年生になったら自らの企画で観光農園の模擬経営をしたり
保育園児との交流実践を行うのです。
この発表会はいわば南部町、グリーンツーリズム入門。
１年生ですが、なかなか頼もしい発表会でした。

ポスター発表からPC発表へ

２学期の終業式前日は校内プロジェクト発表会。
３年生最後の発表会となります。
チームは今年、サクラソウ保護とマイクロバブルを使った
塩害土壌の再生研究で県大会に出場して最優秀を受賞しました！
したがって今回の校内大会には出場しますが審査対象にはなりません。
そこでチームではあえてTEAM JAPANによる英語発表を披露することにしました。
ストックホルムでどんな発表をしてきたのか報告していなかったからです。
しかしストックホルムではポスター発表でしたが
校内ではコンピュータを使った発表となります。
そこで急いでポスターをパワーポイントに変更する作業が進められています。
発表者は久しぶりの英語発表、PCを操作する他のメンバーは初めての英文原稿。
大丈夫でしょうか？