あほろくの川太鼓 （オペレッタ 戸田 宮坂先生の手入れ）

１２月の授業研究の会

今泉先生が、戸田先生・宮坂先生のご指導を仰ぎながら、あほろくの川太鼓の表現に取り組まれました。
その指導の様子を、ビデオで紹介していただきました。

貴重な資料です。

 

今泉先生：「手入れされると、自分の中にしみこんでくる。」 
　　　　　　　「とりあえずやってみようだったが、自分のためにもいい機会だった。」 

最初に、宮坂先生が「自分たちでつくってごらん。」「うまい。でも、あなたたちはもっとできる。」
　はっと気付いて反応する練習。１対多

1対1の対応
全身で表現しなさい。
のどの奥にピンポン球を入れたつもりで歌うと、声がでる。
体を動かしながら歌うと、かえって声がでる。
対応、上と下　右と左　集団と個　静寂と声　
声が出ている。学級がまとまっている。主役だけでなく、周りの対応がいい。
石井学級のビデオを見て、あこがれとライバル心　できて、自信につながる。

物語が展開していくのは読むのは分かる。
それになぞって展開している。これからは、1対1で対応、などの基礎、スキルをしっかりやらないといけない。
指導するときに、子どもに入る言葉を使う。
手を大きくではなく、「天井をこする、ゆかをこする。」
やわらかにではなく、「お花を持っているように。」

止めて指導するのがおろそかになる。
教師が課題を見つける力、それを修正する力がないと、止められない。
止めて徹底的に指導する。
すると、流されない指導になる。綺麗な手足が見える方がきれい。

舞台装置がない、体の線できれいに、集中して見える。より美しさ、しなやかさが引き立つ。
合唱の歌と、オペレッタの歌はちがう。
集団の前で人と違う体の動き、一人でも声をだす。
衣装とか視覚の問題も大きい。

子どもたちの波に対する概念を変える指導
 

波で入場　踊って歌う良さ

高い低い　動と静
 

 

50回	2月14日	土	9:00	15:00	浜北文化センター	第１会議室
51回	4月11日	土	9:00	12:00	天竜壬生ホール	第１会議室