2月20日 豆太を馬鹿にしているのはだれだろう？
T：昨日の学習で、豆太を馬鹿にしているのは「モチモチの木」ということが分かったね。S：モチモチの木だけでなく、作者も馬鹿にしているように書いているよ。T：じゃあ、モチモチの木と作者だと分かったんだね。※豆太を馬鹿にしているのでは無く、心配のあまり、愛情の裏返しの表現なのだが、この時点で子供たちにそれを理解させることは難しい。最後まで学習したときに . . . 本文を読む
2月19日 「豆太をバカにしているのはだれだろう？」
T：今日はミニ問題を解決して、本来の問題が解決できるといいね。T：問題は？S：豆太をバカにしているのはだれだろう？T：だれ？①山の神様②じさま 両親 先祖③作者④じさま⑤モチモチの木⑥村人
T：この中でちょっと他と種類の違う考えがあるね。S：作者T：作者はだれ？S：斎藤隆介T：もちろん、作者が馬鹿にしているんだけど・・・S：作者っていったら . . . 本文を読む
2月18日 「なぜ五才なのにバカにされるのだろう？」
T：昨日は、なんだか大発見をしたよね。S：うん、五才だから、真っ暗な山の中で、一人でトイレに行けなのは当たり前。S：当たり前なのに、まったく、心の底からおくびょうって思われている。S：おかしいよね。T：じゃあ、今日の課題ができそうだね。
①豆太はほんとうに臆病なのか？②臆病なのはふつうなのに、なぜ「まったく」か。③なぜ五才なのにバカにされる . . . 本文を読む
2月17日 「まめたの臆病をさがそう」
T：昨日の学習で、まめたはとても臆病ってわかったね。S：まったく豆太ほど、おくびょうなやつはいなって書いてあるけど、どのぐらい臆病なの？S：まったく！だから、とても臆病なんだよ。T：じゃあ、きょうの課題は何にする？S：「まめたのおくびょうをさがそう」
T：おくびょうってどこに書いてある？S：まったく、まめたほどおくびょうなやつはいない。T：こ . . . 本文を読む
