版画って、せっかくいい下絵ができ、せっかく丁寧にほりあげても、印刷によって、ぜんぜん作品の善し悪しがちがってくる。
だからといって、教師が印刷するのはダメだと思う。印刷まで、自分で行って、自分の作品となる。
ただ、大勢の子供たちにいちいちきちんと印刷を教えるのは難しい。やってみて、始めて分かる子とも多いからだ。
そこで、掲示をつくって黒板に大きく貼る。一度、それを使って全体指導を行う。
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本校では、給食週間に合わせて、全校で野菜の絵を描く。だいたいどのクラスでも、絵手紙ににしている。
私も、担任からたのまれて絵手紙に取り組んだ。
まず、よく見て下書きをする。多分こうだろうと、よく見ないで描いている子には、「私にはこう見えるよ。」と、目の前で私も描いて見せ、ほら、ここは尖っていて、ここはカーブしていて．．．．子供たちは漫画が大好き。丸投げすると、漫画でいつも描いている漫画チックな . . . 本文を読む
出入りの図工（4年生）の子供たち、とても素直な子供たちでした。
教えると、ぐんぐん吸収して一生懸命に取り組んでいるので、ついつい丁寧にゆっくり作業させました。が、おかげで、授業時数内に全てを完成させることができませんでした。
でも、たとえ、部分的にしか彩色できていなくても丁寧に取り組んだ作品は、十分見栄えがするものです。
反対に良くないのは、さっと雑に、適当に、丸投げで取り組むこ . . . 本文を読む
クラスみんなの集中が高まる。細かいところまで注意をはらってぬっていく。洋服も、どういう向きに塗ればいいのか考える。
「先生、服のしわってどう塗ったらしわらしくなるの？」
「○○さんのまねをして、手にかげをつけてみたんだけど。」
「先生、顔にもかげをつけてみたいんだけど。」「一度塗った絵の具が、乾ききったらかげの部分を二度塗りしてごらん。」「肌の色に、ちょっとだけ青をまぜてみるといいよ . . . 本文を読む
良い子を褒めマックっていると「先生、○○さんの色の作り方を見に行っていい？」と言い出す子がでてくる。
「ねえ、どうやったらこんなふうにいろいろな色ができるの？ 見ていていい？」そう言いながら、友達が真剣に色を作るパレットをじっとじっと見る。
私に断らなくても、あっちでも、こっちでも色作りについて、塗り方について、教え合い、聞き合い、学び合う。
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教えるべき事は教えた。
後は、集中して根気強く、でも楽しみながら取り組んでいくことが大事。
だから、「絵は、すぐには上手にはならない。だからどうしても、パット見て誰が上手か下手かはある。」「でもね、丁寧に取り組むことは、うまい人でも下手な人でも、努力さえすればだれでもできる。」「そして、それを積み重ねていくと、いつか大人になる頃にはきっと上手になる。」「そのために、今、一歩一歩がんばろう！ . . . 本文を読む
混色を品がら彩色していく。すると、似た色でも、濃い薄いを作れることに気付きます。そして、影を付けてみようと思い立ちます。
この子は、袖から出ている腕の部分に影があることに気付きました。「すごい。よく影に気付いたね。」と褒めてから、ほら、指と指の間にも影があるよ。とちょっと大きな声で話します。
すると、近くにいた数名がその影をのぞき込んで、まねをしようと思います。
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絵はだれもが、上手く書きたい。
しかし、どうしても上手い子と、そうではない子の差は見えてしまう。
私は、「上手い、上手くないはあるかもしれない。」「すぐに上達できる人と、上達するのに時間が掛かる人がいるからだ。」と話す。「でもね、上手くてもそうで無くても、丁寧に塗ることは誰にでもできるよ。」 と話す。
例えば、絵の具が着きすぎたとともったら、余計な絵の具をすぐにぞうきんで、トントン . . . 本文を読む
塗り跡が命そのために、１ パレットで作る色は、少量ずつ（十円玉一つ分ずつ）２ 水の量の調整 水の量が多いと正確に塗れない 少ないと下の色が透けて見えない３ 余計な水や絵の具はぞうきんでとる４ 筆は穂先だけを使う５ 筆の向きは、一方通行 しかも一度に塗る長さは、１～２ｃｍぐらいずつ
これだと、ちょっと絵の具が濃いせっかく、下に太陽の黄色を入れたのに、透けて見えなくなる。やは . . . 本文を読む
彩色にとりかかる。
最初に指導するのは、パレットの使い方。この指導をせずに、彩色を子供に丸投げすると、すぐにパレットに大きな色水の水たまりができる。大量に同じ色ができると、その部分は全て同じ色で塗られる。全て同じ色で塗られると、平面的に感じるしペンキで塗られたようで水彩画らしい瑞々しい華やかな感じがなくなる。
自分だけの、リアルな肌の色を作ってみよう。チューブから出した絵の具と . . . 本文を読む
版画作成のために、一時中断していた、リコーダを吹く私の絵画作成の続きに取りかかりました。
せっかく下絵を頑張ったし、版画も丁寧に取り組んだので、時間がありませんが絵画の方も完成できるとうれしいです。
「子供たちには、こんなふうに話します。」
まず、肌の部分に黄色を塗ります。どうして黄色を塗るかというと、紙の上で混色をしたいからです。わたしたちの肌は、肌色ですが、どうして肌色と見えるかというと . . . 本文を読む
下絵とできた版画を比べてみる。
下絵の雰囲気を、版画に生かせているだろうか？小学生レベルでは、才能もあるだろうが、多くはどれだけ集中して丁寧に取り組んだかが大きな要素だと思う。
下絵の段階で、一生懸命に見えない線をさがしている子思い込みでなく、まずは部分部分のありのままの姿を見ようとしている子そんな子達は、掘りの技法はつたなくても、よい版画になっている。
やはり、版画の 7割は下絵で決まる。 . . . 本文を読む
絵画として取り組んでいる「リコーダを吹く私」だが、学年全体として、3学期当初は版画に取り組むことになっている。
そこで、この下絵を使って、先に版画の作成に取りかかった。
毎年、下絵を版に転写し、その線をマジック等で太くして、「そのマジックを彫らないように」と指示して彫らしていた。しかし、そうすると、どうしてもほりが荒くなるし、彫る方向を考えずにただ彫る子が多くなる。
そこで、今回は逆に彫る部 . . . 本文を読む