１年生国語最初の指導

１年生最初の国語の指導。
１年生の国語の教科書には文字がない。
もちろん文章もない。
この教科書の絵だけのページをどう指導するかということはただたんに１年生だけの問題ではなく全学年の国語指導に関わってくる問題だ。

１　（絵の中から特定のもの、動物などを指ささせる。）
　この絵の中にいる魚を指さしなさい。
・この指示により、教科書を開かせ全員の準備を確認する。

２　この絵の中に何がありますか？（いますか？）
　※「ありますか？」→物
　※「いますか？」→生きもの・動物
　（このあたりの区別もさせる）
・くま！
（述部まで言わせる）
「くまですと言ってみましょう」
・くまです。
「すごいね。くまがみつかり、ですまで言える。とても素晴らしい！」

３　では、この絵の中から◯◯が見つけたくまに指をおきます。
　　５数える間に見つけてください。
・すごいね。全員がみつけられました。
・すごいね。２秒でみつけられた。

４　（黒板にくまと書く）
　　では、みんなで読んでみましょう。
・くま！

５　（一つ見つけたら次にいかないで全員で確認しながら進める）
　同じパターンで進める。

６　絵の中には何がありますか？（説明文的指導）
・木があります
・川があります。

６　どんなお話ですか？（物語文的指導）
・小学生のグループが散歩しているお話です。

７　季節はいつですか？
　　出てくる人は誰ですか？
　　場所はどこですか？　　（設定に関する発問）

☆いちばん大事なのは、絵から始まり、文字列が登場する。
　その文字列で大切なのは、読めるということ。
　すらすら読めるようになるまで、徹底的に読ませて、それから読解指導。
　読めなければ指導にならない。

saitani