社会科学習の進め方

社会科の授業の展開方法にもいろいろある。
年間通して同じ方法をとる先生もいるかもしれない。
私も、こんな方法で指導したことがある。

ただ単に人物中心に調べていっても変化がないので以下のように子どもたちに指示する。

江戸時代から明治時代にかけての学習。

１　江戸時代の特徴を書きなさい。
　・武士に時代

２　明治時代の特徴を書きなさい。
　・西洋文化が入ってきた時代

このときできれば対比的に特徴がかけるとさらによい。

３　明治時代に生きた人物をすべて漢字で書きなさい。
　・勝海舟　・西郷隆盛　・大久保利通　・木戸孝允　・明治天皇　・福沢諭吉　・大隈重信　・板垣退助　・伊藤博文　・東郷平八郎

４　明治時代を代表する人を一人選びなさい。
　・明治天皇

５　あなたが選んだ人物は、明治時代をどのように（どんな願いをもって）生きようとしましたか。ずばり一文で書きなさい。
　・新しい文化を取り入れ、近代的な日本にしたかった。

６　選んだ人物がどのように生きたかを証明するエピソードを見つけなさい。また箇条書きにまとめなさい。

　①１６歳で即位した。
　②五箇条のご誓文を作った。
　③大日本帝国憲法発布
　④天皇を姿を国民の目にふれさせた。

こんな風にまとめていくと学習の発展性も期待でき、大局的に時代をとらえることができる。

ｓａｉｔａｎｉ

ウインターカップ２００８

本日、東京体育館でウインターカップ２００８を観戦した。
これで４年連続の年末の恒例行事となっている。
なかなか高校生のハイレベルの試合を見る機会というのは少ない。
見ていても非常に勉強になる。

例年は、女子の決勝と男子の準決勝２試合を観戦するのだが、今年は都合により男子の３位決定戦と決勝を観戦した。
決勝戦は本当に手に汗を握る好ゲームだった。
最後のチャンスを生かしきれなかったことは残念だったが、洛南、福岡第一ともにナイスゲームだったと思う。
高校生活の集大成となるウインターカップ。
毎年、多くの感動を与えてくれるビックイベントである。

心から選手に拍手を送りたい。

ｓａｉｔａｎｉ